第五单元名著导读《昆虫记》竞猜 教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第五单元名著导读《昆虫记》竞猜教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

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教材分析

《昆虫记》竞猜是统编版语文八年级上册第五单元的名著导读内容，旨在引导学生深入阅读这部自然科学与文学艺术相结合的经典名著，培养学生的阅读兴趣和科学素养。本节课通过竞猜的形式，让学生在轻松愉快的氛围中回顾名著内容，巩固对书中昆虫特点和相关知识的理解，提高学生的概括总结能力和语言表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：提升学生的信息整合能力，通过竞猜活动锻炼学生的思维敏捷性和逻辑推理能力；培养学生的文学鉴赏力，通过深入分析《昆虫记》中的文学表达和科学描述；增强学生的语言表达和沟通能力，鼓励学生在竞猜过程中积极发言和交流；以及激发学生的探索精神，引导他们关注自然科学，培养对生命现象的敬畏之心。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解《昆虫记》中不同昆虫的生活习性及其科学价值：本节课的核心在于让学生掌握《昆虫记》中至少三种昆虫的生活习性，例如蜜蜂的采蜜过程、蜘蛛的捕食技巧等，并理解这些描述的科学性和准确性。

-分析《昆虫记》中的文学表达手法：重点分析作者如何运用比喻、拟人等修辞手法，如将昆虫的行为赋予人的情感，使得作品既具有科学性又具有文学性。

-掌握竞猜活动的规则和策略：学生需要学会如何在竞猜活动中有效沟通，如何利用已知信息推理答案，以及如何从失败中学习和调整策略。

2.教学难点

-记忆《昆虫记》中昆虫的详细特征和习性：由于《昆虫记》中描述的昆虫种类繁多，学生可能难以记忆每种昆虫的详细信息，如蚂蚁的搬家过程、萤火虫的发光原理等。

-深入理解文学与科学的结合：学生可能难以把握《昆虫记》中将科学知识以文学形式表达的特点，例如如何将复杂的生物学知识通过生动的故事和形象的语言呈现出来。

-在竞猜过程中灵活运用知识：学生在竞猜时可能因为紧张或知识掌握不牢固，无法迅速准确地调用所学知识来回答问题，需要教师引导和激励，帮助学生克服这一难点。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先由教师对《昆虫记》中的关键知识点进行讲解，随后引导学生进行小组讨论，分享各自对书中昆虫习性的理解和感受。同时，设计角色扮演活动，让学生模拟昆虫的行为，加深对文本内容的理解。在教学活动中，将采用竞猜游戏，以激发学生的学习兴趣和参与热情，通过游戏互动加强记忆。此外，利用多媒体展示昆虫的图片和视频资料，增强视觉效果，帮助学生更好地理解昆虫的特点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《昆虫记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道《昆虫记》是什么吗？它为什么会被誉为昆虫的史诗？”

-展示一些关于《昆虫记》的图片或视频片段，让学生初步感受这部名著的魅力。

-简短介绍《昆虫记》的基本概念、作者法布尔及其在自然科学和文学领域的贡献，为接下来的学习打下基础。

2.《昆虫记》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《昆虫记》的基本内容、作者写作风格和科学价值。

过程：

-讲解《昆虫记》的定义，包括其主要内容、结构和特点。

-详细介绍《昆虫记》中涉及的昆虫种类、生活习性及其科学价值。

-通过实例或案例，让学生更好地理解《昆虫记》的实际应用或对自然科学的影响。

3.《昆虫记》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《昆虫记》的文学和科学价值。

过程：

-选择几个典型的昆虫案例进行分析，如蜘蛛、萤火虫、蜜蜂等。

-详细介绍每个案例的背景、特点、作者如何运用文学手法进行描述，以及其科学价值。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用《昆虫记》中的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论《昆虫记》的文学表达和科学描述，并提出自己的理解和创新性想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与《昆虫记》相关的主题进行深入讨论，如昆虫的生活习性、文学表达手法等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《昆虫记》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《昆虫记》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《昆虫记》的基本概念