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《以工匠精神雕琢时代品质》——分层作业(解析版)
*基础达标+能力提升+链接高考三步提升建议用时:50分钟
一、基础达标(必做)(17分)
阅读下面的文字,完成下面小题。(17分)
材料一
今天,我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。“我是真的希望工匠精神
可以变成我的墓志铭。”不久前,一位生产智能电器的企业家如是感慨。企业对高精尖、炫
彩酷的不懈追求,同工匠精神不谋而合。只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品,企业才
有金字招牌,产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。
《说文》里讲:“匠,木工也。”今天的“匠”,已成为心思巧妙、技术精湛、造诣高
深的代名词。职业与职业没有高低贵贱之分,但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差
别。工匠精神厚植的企业,一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家,
一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。“将产品当成艺术,将质量视为生
命”,正是这样的极致追求,将我们带往一个更为不凡的世界。
一盏孤灯一刻刀,一柄标尺一把锉,构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世
界脱节,但方寸之间他们实实在在地改变着世界:不仅赋予器物以生命,更刷新着社会的审
美追求,扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技,而是一种改变世界的
现实力量。坚守工匠精神,并不是把“拜手工教”推上神坛,也不是鼓励离群索居、“躲进
小楼成一统”,而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色,倡导质量至上、品质取胜的
市场风尚,展现创新引领、追求卓越的时代精神,为中国制造强筋健骨,为中国文化立根固
本,为中国力量凝神铸魂。
将一门技术掌握到炉火纯青,这固然是工匠精神,但工匠精神的内涵又远不限于此。有
人说:“没有一流的心性,就没有一流的技术”。的确,倘若没有发自肺腑、专心如一的热
爱,怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出;没有臻于至善、超今冠古的追求,怎能有出类拔萃、
巧夺天工的卓越;没有冰心一片、物我两忘的境界,怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工
匠精神中所深藏的,有格物致知、正心诚意的的生命哲学,也有技进乎道、超然达观的人生
信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神,见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治,对美
好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠,却可以人人成为工匠精神的践行者。
一个时代有一个时代的气质,我们的时代将以怎样的面貌被书写,取决于我们每个人的
表现。工匠精神是手艺人的安身之本,亦是我们生命的尊严所在;是企业的金色名片,亦是
社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归,却足以为成功铺就通天大道。
(摘自《以工匠精神雕琢时代品质》,《人民日报》2016年4月)
材料二
按照党的十九大描绘的蓝图,坚持把工匠精神的培育作为提升“四个自信”的重要发展
战略,纳入技术人才队伍建设的顶层设计一起规划,确保有的放矢。采取远景规划与近期目
标相结合的办法,科学制定工匠精神培育的实施方案,进一步明确各级党委政府、行政职能
部门、相关职业技术院校和社会各方的责任目标,细化工作措施,确立验收标准,使培育工
匠精神到底怎么干、具体干什么等有章可循。同时积极借鉴国内外在职业技术人才培养方面
的经验做法,重点把全面建成小康社会所急需的职业技能教育培训、人才选拔竞赛、专技队
伍建设等工作思路理清楚,把保障措施订实在,确保取得实效。
工匠精神的培育离不开良好的政策土壤。坚持把优化政策制度体系作为工匠精神培育的
关键来抓,以制度创新为重点,进一步建立和完善有利于职业技能人才成长的培养机制、评
价机制、使用机制、引进机制和激励机制,通过营造良好的政策制度环境催生工匠精神。从
制度的源头上提高工匠的薪酬待遇和社会地位,重点破除技工院校毕业生就业从业时存在的
学历认可难、工资底薪低等诸多歧视性障碍,有针对性地解决好当前蓝领技工的社会认同感
与个人获得感不强的问题。
建立和维护公平竞争的市场秩序,使企业竞争迈入靠产品质量赢得市场的良性发展轨道,
不断激发企业追求和培育工匠精神的内生动力。加大宣传力度,切实强化“当工匠光荣”的
成才导向,下大力扭转轻视工匠的不良社会风气,改良培植工匠精神的文化生态。
始终把握教育先行这个根本,注重把职业教育的专业设置与企业行业的岗位技能需求一
一对应起来,灵活采取课堂学习与岗位实习并重的“二元方法”精准施教,积极创建“入学
即
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