幼儿园大班数学公开课教案《5的加减法》.pdf

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幼儿园大班数学公开课教案《5的加减

法》

幼儿园大班数学公开课教案《5的加减法》「篇

一」

【教学目的】

1、复习8和9的组成，要求熟练掌握。

2、复习8和9的加法和减法，使幼儿较熟练地进行8和9的加减运算。

3、能看图、看试、看数正确地自编8和9的.加减法应用题并列式计算。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

【教学准备】

8和9的数字卡

【教学过程】

（一）玩报数的游戏，复习8的组成。

1、报数游戏复习8的组成：教师先报一个数，幼儿再报一个数，两人报的

数合起来应为8，教师依次请幼儿，报数的速度越来越快。

2、玩拍手或出手指的游戏，复习9的组成拍手游戏复习9的组成：教

师先拍一个数，幼儿再拍几下，两人拍手的次数合起来应为9，教师依次请幼儿，

拍手的速度逐渐加快。

3、算题比赛。练习8和9的加减运算。

教师在黑板的两边各写8和9的加减法算式若干，请幼儿一个接一个来写出每

题的得数。一人算一题，写完得数将粉笔交给下一个幼儿上来算。比哪一组算得又

快又正确。

（二）教师任意出示8和9的加减法算式卡，幼儿回答得数，或教师口说算

式，幼儿回答得数。

（三）教师口述8和9的加减法的应用题，幼儿按题意列式算题。

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教师板书8和9的加减法式，幼儿按式编应用题。

（四）练习指导幼儿做《数学》26—27页练习，提高幼儿运算能力及逻辑思

维能力。

活动反思：

在学习完10以内的减法后，孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来越

熟悉，越来越喜欢了。我深深认识到把生活带进课堂，让孩子们在生活中学习数

学，能激起学习的兴趣，扩展思维的空间。

幼儿园大班数学公开课教案《5的加减法》「篇

二」

教学内容：

苏教版《数学》一年级上册第40—41页。

教学目标：

1、使学生经历联系具体情境写出加法算式的过程，初步认识加法的含义，认

识加号，会读，写加法算式，能根据具体情境写加法算式。

2、使学生通过主动探索和相互交流，初步掌握得数在5以内的加法的算法，

并能正确地计算。

3、使学生结合具体情境，初步学会解释自已的思考过程和计算方法，培养初

步的观察，比较和推理能力。

4、使学生初步体会数学与生活的联系，初步产生学习计算的兴趣。

教学过程：

一、复习旧知，作好铺垫用和小动物捉迷藏的形式出示5以内的数的分与合卡

片，让学生猜小动物们身后藏的数字。（设计意图：小学生比较喜欢小动物，用他

们喜欢的小动物复习旧知，既为本节课的学习辅垫，也极大的调动了学生学习的积

极性）

二、认识加法、理解含义

1、创设情境：出示主题，让学生观察，提问：图中的小朋友们在干什么？几

个小朋友在浇花？又来了几个小朋友？一共有几个小朋友？（学生交流观察结果）

师结：原来有3人在浇花，又来了2人，一共有5人。

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