画室少儿国画课程设计.docx

画室少儿国画课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握国画的基本知识，包括笔、墨、纸、砚等文房四宝的使用方法。

2.学生能够了解和区分国画中的不同绘画技法，如勾勒、皴擦、点擢等。

3.学生能够认识和运用国画的基本颜色，如墨、红、黄、蓝等，并懂得调色方法。

技能目标：

1.学生能够运用所学技法，独立完成一幅简单的国画作品。

2.学生通过实践，提高握笔、运笔的熟练度和稳定性，增强动手能力。

3.学生能够运用国画表现手法，表达自己的想象和情感。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习国画，培养对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

2.学生在学习过程中，学会欣赏和尊重他人作品，培养团队协作精神和审美观念。

3.学生通过绘画实践，培养耐心、细心和自信心，激发创造力和想象力。

针对课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标注重基础知识与实际操作的结合，旨在帮助学生掌握国画的基本技能，同时培养他们的艺术素养和审美情趣。课程目标具体、可衡量，便于后续教学设计和评估。

二、教学内容

1.国画基础知识：文房四宝的认识与使用，包括笔、墨、纸、砚的挑选与保养。

-教材章节：《国画入门》第一章“文房四宝的选用与保养”。

2.国画基本技法：勾勒、皴擦、点擢等技法的学习与实践。

-教材章节：《国画入门》第二章“国画基本技法”。

3.国画颜色认识与调色方法：学习墨、红、黄、蓝等基本颜色的运用及调色技巧。

-教材章节：《国画入门》第三章“国画颜色与调色”。

4.简单国画作品创作：指导学生运用所学技法，创作一幅以自然风景或动植物为主题的国画作品。

-教材章节：《国画入门》第四章“作品创作与欣赏”。

5.国画作品欣赏与评价：学习欣赏和评价国画作品，提高审美能力。

-教材章节：《国画入门》第五章“国画作品欣赏与评价”。

教学内容安排和进度：

第一课时：国画基础知识学习与实践。

第二课时：国画基本技法学习与实践。

第三课时：国画颜色认识与调色方法。

第四课时：简单国画作品创作。

第五课时：国画作品欣赏与评价。

教学内容科学系统，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生扎实掌握国画基础，培养艺术素养。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解国画的基本知识、技法和创作要领。结合教材内容，以《国画入门》为指导，系统地传授国画理论知识。

-教学案例：讲解文房四宝的起源、发展及其在国画中的作用。

2.示范法：教师现场演示国画的基本技法，让学生直观地了解和掌握绘画技巧。通过示范，引导学生观察、分析和模仿，提高实际操作能力。

-教学案例：演示勾勒、皴擦、点擢等技法的运用。

3.讨论法：组织学生分组讨论，针对国画作品的主题、技法、颜色搭配等方面进行交流，培养学生的审美观念和批判性思维。

-教学案例：分析国画名作《清明上河图》的色彩运用和构图特点。

4.实践法：学生亲自动手练习国画技法，创作作品。在实践过程中，教师给予个别指导，帮助学生解决问题，提高绘画技能。

-教学案例：指导学生创作以自然风景或动植物为主题的国画作品。

5.案例分析法：选取典型国画作品，引导学生分析作品的创作背景、艺术特点、技法运用等，提高学生的艺术鉴赏能力。

-教学案例：分析齐白石《虾》的绘画技法和艺术风格。

6.互动评价法：组织学生相互评价作品，学会欣赏他人优点，发现自身不足，促进相互学习，提高创作水平。

-教学案例：学生展示自己的作品，进行互评和讨论。

四、教学评估

教学评估将采用多元化、客观公正的方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现评估：观察学生在课堂上的参与度、学习态度、合作精神等，占总评的30%。

-课堂参与：学生积极回答问题、提问、参与讨论的表现。

-学习态度：学生对待学习、练习的态度，如守时、专注、认真等。

-合作精神：学生在小组讨论、互评活动中的表现。

2.作业评估：针对每次课后的练习和作业，评估学生的技能掌握情况，占总评的30%。

-技能掌握：学生在作业中运用国画技法的能力。

-创新能力：学生在作品创作中的独特构思和创意。

-完成质量：作品的线条、色彩、构图等方面的完成度。

3.作品展示评估：组织一次期末作品展示，邀请其他同学和教师参与评价，占总评的20%。

-作品展示：学生展示自己的国画作品，介绍创作思路和技法。

-同学评价：学生相互评价，提出优点和改进意见。

-教师评价：教师针对作品的整体效果、技法运用、创意等方面进行评价。

4.期末考试评估：设置一次期末理论考试，测试学生对国画基础知识的掌握，占总评的20%。

-理论知识：包括国画基本知识、技法、颜色运用等方面的内容。

-考试形式：采