Unit 4 Never too old to learn 单元限时小卷2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计（译林版2020）.docx

Unit4Nevertoooldtolearn单元限时小卷2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计（译林版2020）

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课程基本信息

1.课程名称：Unit4Nevertoooldtolearn单元限时小卷

2.教学年级和班级：2023-2024学年新高二（选择性必修班）

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课旨在通过单元限时小卷的形式，帮助学生巩固Unit4Nevertoooldtolearn的知识点，提高学生的英语应用能力，为高中英语选择性必修第四册的学习打下坚实基础。教学内容与译林版2020年教材紧密关联，围绕单元主题展开，确保教学实际性和实用性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本单元的学习，学生将能够运用所学知识，以听、说、读、写的方式，探讨终身学习的主题，提升用英语获取信息、处理信息、传递信息的能力。同时，增强对不同文化背景下的学习态度和方法的了解，培养跨文化交际意识。在思维品质上，鼓励学生批判性思考学习过程中的各种观点，形成自己的见解。学习能力方面，通过限时小卷的练习，学生将学会自我检测和评估，提高自主学习效率，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握Unit4Nevertoooldtolearn中的核心词汇和短语，如lifetimelearning、overcomeobstacles、persistence等。

②理解并运用课文中的语法结构，包括定语从句、过去进行时态等。

③能够就终身学习的主题进行口头和书面表达，分享个人观点和经历。

④掌握课文中的阅读策略，如快速阅读、细节阅读、推理判断等。

2.教学难点：

①区分和使用近义词，例如learn和study、achieve和attain等，以避免在写作和口语中混淆。

②准确理解和运用定语从句，特别是在复杂句型中的运用。

③在口语和写作中，能够恰当地使用比较级和最高级，以及副词的比较级和最高级。

④分析课文中的深层含义，理解作者对终身学习的态度和观点，并将其应用到实际情境中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了译林版2020年高中英语选择性必修第四册教材。

2.辅助材料：准备与单元主题相关的多媒体资源，包括学习终身学习重要性的视频片段、成功学习者的案例图片等，以及单元限时小卷的电子版和打印版。

3.教学工具：准备投影仪、计算机、音响设备，确保多媒体资源的正常播放。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行交流和合作学习，同时确保教室环境整洁、安静，有利于教学活动的进行。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生：“你们认为学习有年龄限制吗？”引发学生对终身学习的思考。

-回顾旧知：简要回顾上一单元学习的重点内容，如词汇和语法点，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解Unit4Nevertoooldtolearn的核心词汇、短语和语法结构。

-举例说明：使用课文中的例子，如老年人的学习故事，来说明终身学习的重要性和可能性。

-互动探究：将学生分组，讨论终身学习对他们自己未来的影响，并分享各自的学习经历。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发单元限时小卷，要求学生在规定时间内完成，以检验他们对课文内容的理解和掌握。

-教师指导：在学生完成练习时，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.综合应用（约10分钟）

-学生展示：邀请几名学生分享他们的练习答案，讨论答案的正确性和各自的解题思路。

-教师点评：教师对学生的答案进行点评，强调正确答案的关键点，指出常见的错误。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：总结本节课的学习内容，强调终身学习的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践。

-学生反馈：询问学生对本节课的理解和感受，收集反馈信息以改进教学方法。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生复习本节课的内容，并准备下一节课的学习材料。

-明确要求：向学生说明作业的提交时间和质量要求，确保他们明确作业的预期目标。

7.课堂延伸（如有时间）

-额外阅读：提供一些与终身学习相关的额外阅读材料，供感兴趣的学生课后阅读。

-拓展活动：鼓励学生参加学校或社区的学习活动，如讲座、研讨会等，以拓宽他们的知识视野。

知识点梳理

1.词汇

-核心词汇：lifetimelearning（终身学习）、overcomeobstacles（克服障碍）、persis