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部编版一年级语文上册《我上学了》教案设计

设计说明

《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容设置目的是帮助小学生了解学校生活对

学校生活产生兴趣和向往实现从幼儿到学生的角色转换。为此本课立足学生的年龄特点借助游戏引

入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动引导学生了解祖国和校园产生对祖

国、学校、老师、学习生活的热爱。同时鼓励学生在生活中识字体验语文学习的快乐。

课前准备

L收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。（教师）

2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。（教师）

课时安排

1课时。

教学过程

一、活动导入师生间增进了解

L同学们你们好！欢迎你们来到学校从现在开始你们就是小学生了。（板书：我上学了）我是你们

的语文老师我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名字一语文。

2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后你们有哪些新的发现新的感受？

3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前相互握手,然后介绍自己。

设计意图：减少课堂对学生的束缚让学生活跃起来为交流奠定自由、轻松的情感基调。

二、观察插图进行爱祖国教育

L认识我国的标志性建筑激发民族自豪感。

Q）播放天安门的宣传片学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？

学生指出认识的建筑物教师出示天安门的图片及文字引导学生认读。

交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么感受到了什么。

（2）学生根据课件提示自由交流：

来到天安门我看到我想说_______________________________________

(3)教师小结：天安门广场是北京的心脏地带是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分国旗徐

徐升起；每天日落时分国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。

2.了解各个民族，进行民族团结教育。

Q)学生自主观课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。

(2)学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。

(3)互动交流：同学们，你们都是什么民族的人？请少数民族同学在台前进行自我介绍。

(4)体验活动：教师播放歌曲《爱我中华》，全班同学相互拥抱。

(5)过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论

人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。(板书：我是中国人)

3.引读句子，抒发爱国情感。

⑴我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲，因为一我们是中国人！

(2)我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为一

我们是中国人！

设计意图：对一年级小学生的情感启迪和教育不能只依靠口号，因此，本环节设计重在借助图片，借

助生活体验，借助教师语言，诱发学生内心的情感。

三、图文结合，进行爱上学教育

1.引言：从今天开始，你就是一年级的小学生了，你高兴吗？带着你此时的感受读一

读一我是小学生。(板书)

2.课件出示插图，小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还高兴地诵读着儿歌，我们一起来读一

读吧。

3.教师范读，然后领读，同桌互读，指名朗读，教师相机指导：

Q)不迟到的‘迟要读准翘舌音。

(2)早,早，早的早为平舌音。

(3)长大要为祖国立功劳。”这句话要正确断句。

4.仔细观课文插图，想一想：小朋友们是什么心情？你怎么知道的？学生汇报过程中教师相机指导

朗读：

Q)“太阳和花儿露出笑脸，要带高兴的心情读第一句。

(2)小朋友们背上小书包可神气了，小鸟看见了也忍不住要问问，问什么呢？带好奇的心情读第二句。

(3)同学们这么早就背小书包，他们要去哪里呀？快来回答小鸟。(教师趁机讲学校规定