4 珍珠鸟 同步分层作业语文五年级上册（统编版）.pdf

4珍珠鸟

基础巩固

情境一：学习完《4珍珠鸟》后，娇娇邀请你一起完成课后测评练习题。

一、选择题

1．下面加点字的注音全部正确的一项是（）

A．垂蔓（wàn）深幽（yōu）熟悉（xī）斑驳

（bó）

B．雏儿（chú）柜顶（ɡuì）享受（hēnɡ）细腻

（lì）

C．哎哟（yōu）陪伴（péi）趴在（bā）咂嘴（z

ā）

D．眸子（móu）眼睑（jiǎn）待会儿（dāi）信赖

（lài）

2．下列词语书写完全正确的一项是（）

A．垂漫熟悉赔伴咂嘴

B．深幽雏儿享受流泻

C．眼捡趴在眸子柜顶

3．下列对“信赖，往往创造出美好的境界”的理解，不正确的是哪一项（）

A．珍珠鸟由怕人到在作者肩上熟睡，不是改变了天性，而是作者的真情去除

了它的戒防之心。

B．“美好的境界”在文中指人鸟相亲相依的情景，这是信赖创造的美好境界。

C．这句话启示我们，无论是人与鸟还是人与人之间，都需要互相尊敬，互相

信赖。

D．只要我们对其他人和事物有爱心，不伤害他们，无条件地信赖他们，就能

够让氛围变得更融洽。

4．下面关于课文内容的说法有误的一项是（）

A．《珍珠鸟》一文介绍了珍珠鸟的外形、生活习性，既表达了作者对珍珠鸟

的喜爱之情，也告诉我们“信赖，往往创造出美好的境界”，要与动物、大自

然和谐相处的道理。

B．《将相和》一文讲述了完璧归赵、渑池会面、负荆请罪三个小故事，表现

了廉颇有勇有谋、宽容大度、以国家利益为重的品质。

C．《四季之美》中“成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动”

一句通过动态描写，生动地描绘了秋天大雁在天空飞翔的景象。

5．理解内容主要问题一：“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？给下面的语

句重新排序，正确的一项是（）

①它胆子渐渐大了，落在“我”的书桌上喝茶，跑到稿纸上绕着“我”的笔尖蹦

来蹦去。

②“我”伏案写作时，它居然落到“我”的肩上睡着了。

③“我”用茂盛的吊兰蒙盖鸟笼，很少扒开垂蔓瞧它们，它们渐渐敢伸出小脑袋

瞅瞅“我”。

④“我”用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下“我”的手指。

⑤小珍珠鸟起先只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，落在柜顶上，站在

书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，撞灯绳，逃到画框上。

A．③⑤②①④B．⑤①③④②

C．③⑤①④②D．①④③⑤②

6．下列句子中和“白鹭是一首精巧的诗”所运用的修辞手法不同的一项是

（）

A．壶口瀑布从高处泻下来，声如雷鸣，动人心魄。

B．它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。

C．这轻轻的一句话，犹如闷雷在会场炸响。

D．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

7．选择合适的关联词语填空

_______人们足不出户，_______可以在“网上商场”购买到称心如意的物品。

（）

A．一边……一边……

B．只要……就……

C．即使……也……

D．因为……所以……

8．珍珠鸟在“我”的肩上睡着了，就像一幅画。用一个词语作为这幅画的标题，

最