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关于纪检监察审查调查工作总结【四篇】

工作总结（JobSummary/WorkSummary），以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。以下是为大家整理的关于纪检监察审查调查工作总结四篇,欢迎品鉴!

篇一纪检监察审查调查工作总结

上半年，改则县纪委监委认真履行党章和宪法赋予职责，扎实推进审查调查工作，坚持稳中求进总基调，忠诚职责、真抓实干，坚定不移深化全面从严治党，推动党风廉政建设和反腐败工作向纵深发展，现将工作情况报告如下：

一、工作开展情况

改则县纪委监委在审查调查工作中，不断完善制度，坚持依法办案，把执纪审查调查安全当做执纪审查调查工作的生命线来抓，体现到每个环节中，促进了执纪执法、审查调查工作健康有序发展。今年以来，共受理问题线索27件，初核了结4件，谈话提醒14人，诫勉谈话2人，初步核实2件，移送地区纪委监委3件，立案14人（其中1人免于处分），党纪政务处分14人（其中__年立案1人），未发生安全事故，确保了审查调查安全“双零”目标。

（一）强化办案安全监管。做到从被审查调查人员进入谈话场所到离开谈话场所，严格实行全程同步录音录像；办案小组设立安全员，对谈话对象进行监督的同时对办案人员和陪护人员一并监督，发现问题及时提醒，将安全隐患消灭于萌芽状态；坚持以人为本，切实保障被审查调查人的合法权益，做到依纪办案、依法办案、安全办案、文明办案；注重督促各项安全制度和安全措施的落实，及时发现问题，及时提出意见和建议，切实将“办案安全无小事”的具体要求落实到每一位办案人员、陪护人员身上和每一个办案细节之中。

（二）严守必威体育官网网址纪律，确保审查安全。全面落实执纪审查必威体育官网网址工作制度和有关要求，严守规则，执行纪律，管住细节，从政治高度认识必威体育官网网址纪律，时刻绷紧必威体育官网网址这根弦；实行办案回避制度，参与纪律审查人员如与审查对象有利害关系，事先要声明，申请回避，防止泄密等现象发生；加强对执纪审查人员、抽调人员的教育和管理，确保执纪审查工作不发生失泄密问题。

（三）加大督查力度，严格责任追究。加大对纪委监委干部职工及办案人员违反安全纪律、必威体育官网网址纪律等政治纪律行为的监督检查力度，并严格按照相关规定对违反相关纪律的问题以零容忍态度严肃查处。

二、下一步工作计划

（一）进一步规范独立办案办公场所。

进一步规范纪检监察机关执纪执法，优化办案场所，改善办案安全条件，切实把办案安全要求贯穿于审查调查工作的全过程，切实筑牢高质量办案“安全线”，严防失泄密事件发生，更好得保障当事人的人身安全，不断提高安全防范和执纪执法效能，切实推动新时代纪检监察工作高质量发展。按照下一步纪检监察体制改革的要求，办案区域与其他区域实行隔离。

（二）加强人员队伍建设。

审查调查安全工作和案件监督管理工作十分复杂繁琐，具有相当专业性，需要队伍人员做到一岗一用，全心投入，确保所有人员有足够的时间和精力开展工作。一是建立健全人员机制，扩充编制，通过公考招录和择优选拔，把政治背景可靠且德才兼备的人员招录进纪检监察队伍，吸引高素质人才提高队伍质量。二是通过组织线上线下的专业培训，加大对办案程序、规定、纪法等方面的教学，全面提升办案人员的专业知识和办案水平。三是稳定办案队伍，减少长期抽（借）调情况，保障队伍的稳定性，确保审查调查工作顺利开展。

篇二纪检监察审查调查工作总结

为认真贯彻落实省市县纪检监察机关审查调查安全工作会议精神，扎实做好全乡纪检监察机关审查调查安全工作，根据县纪委监委要求，现将开展监督检查审查调查安全工作报告如下：

一、基本情况

高峰乡纪委现有办案人员5人，纪委办公室一间、信访接待室一间，谈话室一间，信访接待室配有监控设备。

二、主要做法

1、开展自查自纠

（1）查看“走读式”程序是否严格。履行书面审批程序，谈话前摸底了解对象情况，做到“六必知，六关注”做好安全风险研判，针对谈话对象安全预案有针对性，谈话中思想疏导扎实，谈话后“手递手”交接落实、接送人员符合回避规定，场所具备安全保障条件。

（2）查看谈话场所是否安全。谈话场所配有监控系统、运行正常、能做到全覆盖，和高峰乡卫生院签订绿色通道运行通畅，视频资料专盘存放，回放的视频全方面覆盖，谈话室桌椅门窗经过安全处理，书写用品符合安全要求。

（3）查看制度规定执行是否严格。贯彻落实监督执纪工作规则监察法中有关审查调查安全规定，明确监督检查、审查调查组组长和安全员责任，审査调查谈话、讯问等重要取证工作做到全程录音录像，必威体育官网网址安全。

（4）查看谈话人员是否教育到位。乡纪委对参加谈话人员严格把关，注重加强对参与谈话人员思想教育，严禁参与谈话人员有不服从乡纪委规定的行为。

2、有序开展谈话工作