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2024初中音乐教学计划模板集合九篇

初中音乐教学计划篇1

本学期按照学校的安排，我担任了三个年级的音乐课，这对于我来说，是一

项新的任务，也是一项新的挑战，有一定的难度。但我相信凭着自己的努力，在

这学期的音乐课当中，我一定会有很多的收获和进步。

一、教学分析：

本学期初一年级学生开始正式系统化的学习音乐，学生的整体情况预计不均

衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，应注意引导学生正确对待，

使学生爱学、愿学。要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方

面均有提高。

其它年级的学生能够遵守纪律，接受理论知识也比初一年级要快，而且声音

音域明亮，感情处理能够参考老师的建议，对歌曲的处理更加细腻和丰富，本学

期的乐理知识容量较大，难度加深，学习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。主

要以练习和巩固知识为主，发挥学生主动学习的潜力，老师带领学生找到问题、

学生自己找到答案，体味解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要注意加强巩

固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐

渐累积乐理知识。

教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展

学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。此外，在音乐课的

设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐学习几大部分，各部分之间既

有联系，又有区别，分局每课的具体情况进行穿插教学，避免学生因为学习某一

内容而觉得枯燥和乏味。

二、提高教学质量措施：

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音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、

创造以及手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，

可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。

在音乐教学中还要注意培养学生的创造意识，为学生提供充分自由的活动空

间和时间，使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、鼓励、帮助学生进行大胆的

尝试，展开自由的想象和表现。注重培养学生的自我表达和表现能力，通过聆听

表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最简单、最基本的表现形式。

在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言交流、智

力发展大有益处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象能力，挖掘学

生的创造潜能，促进学生思维创造能力的发挥。

在本学期在教学中还应该注意以下几点的实施：

愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生

学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐

以及创造音乐的活动中去。

艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行

审美教育和品德教育。

三、提高自身的素质与修养

1、加强理论学习，树立正确的教学观念，提高自身道德品质修养；多向其

他的专业教师学习，加强操作方法的探索和训练，切实提高自身的业务水平，提

高自身音乐文化修养。

2、注重自身心理素质的培养，为学生营造良好的学习氛围，加强把握、控

制课堂环境的能力，提高教学质量。

篇三：

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一节课的成功与否，很大成度上与教学设计有关，在执行新课标的教学实践

中，要想在教学方法上有所突破和创新，引导学生积极主动参与学习和体验，同

时又享受美