5.2 基本政治制度 教学设计- 2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册.docx

5.2基本政治制度教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2基本政治制度教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

课程基本信息

1.课程名称：5.2基本政治制度

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提高学生法治意识，使其理解基本政治制度的重要性和作用。

2.培养学生的政治认同感，增强对国家政治制度的自信。

3.增强学生的公共参与意识，提升其参与社会政治生活的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解我国的四种基本政治制度：人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度和中国共产党领导的多党合作与政治协商制度。重点在于让学生掌握每种制度的定义、特点及其在国家政治生活中的作用。例如，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，它保证了人民通过选举产生代表，代表在人民代表大会中行使国家权力。

-掌握每种政治制度的基本原则和运作机制，如民族区域自治制度体现了民族平等、团结和共同繁荣的原则，基层群众自治制度体现了民主选举、民主决策、民主管理和民主监督的原则。

2.教学难点：

-理解政治制度之间的相互关系和相互作用。难点在于学生可能难以理解不同政治制度如何相互补充、相互制约，共同构成一个有机整体。例如，民族区域自治制度与基层群众自治制度如何在不同层面保障人民的民主权利。

-突破对政治制度的抽象概念的理解。难点在于学生可能对政治制度的抽象概念感到难以把握，教师需要通过具体案例和实际操作来帮助学生理解。比如，通过分析具体的基层群众自治案例，让学生理解基层自治的实际运作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册》教材。

2.辅助材料：准备相关政治制度运作的案例分析视频、图表，以及我国政治制度发展历程的时间线资料。

3.教学环境：布置教室，设置多媒体展示区，以便展示辅助材料，同时划分小组讨论区，便于学生分组讨论。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“上一节课我们学习了哪些政治制度？它们各自的作用是什么？”

-接着引出本节课的主题：“今天我们将深入学习这些基本政治制度的具体内容和运作机制。”

2.新课讲授（15分钟）

-讲解人民代表大会制度：介绍其定义、基本原则（如民主集中制）、组织结构（如全国人民代表大会及其常务委员会）和功能（如立法、监督等）。举例说明人民代表大会制度在实际运作中的案例。

-讲解民族区域自治制度：阐述其意义、实施范围和自治机关的职权。通过具体案例，如某个自治区的自治条例，说明该制度如何保障民族地区的自治权利。

-讲解基层群众自治制度：解释其定义、组织形式（如居民委员会、村民委员会）和自治内容（如民主选举、民主决策等）。通过基层自治的实例，展示该制度如何促进社区管理和居民自治。

3.实践活动（10分钟）

-模拟人民代表大会：学生分组扮演人大代表，就某一社会问题进行讨论，并尝试制定相关法律或决议。

-分析政治制度案例：学生阅读关于民族区域自治或基层群众自治的案例，分析案例中政治制度的运作和效果。

-制作政治制度海报：学生分组制作关于四种基本政治制度的海报，要求包含制度定义、特点和实际案例。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论政治制度的作用：学生分组讨论人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度在保障人民民主权利方面的作用。

-分析政治制度的相互关系：学生讨论这四种政治制度如何相互补充，共同构成我国政治制度体系。

-探讨政治制度的实际运作：学生通过具体案例，探讨政治制度在实际运作中可能遇到的问题和挑战，以及如何解决这些问题。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的核心内容，强调人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的基本原则和重要作用。

-通过提问方式检查学生对教学内容的理解，如：“请举例说明基层群众自治制度如何促进社区管理？”

-鼓励学生在课后进一步探索政治制度的相关知识，为下一节课的学习做好准备。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》相关章节，让学生了解宪法对基本政治制度的明确规定。

-《中国的民族政策与民族区域自治制度》，加深学生对民族区域自治制度的理解。

-《基层群众自治制度研究》，探讨基层自治在实际运作中的发展现状和挑战。

-《人民代表大会制度在中国的实践与发展》，分析人民代表大会制度在新时代的创新发展。

2.课后自主学习和探究：