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2024年《太阳》教学反思(合集篇)

《太阳》教学反思1

《太阳》这是小学三年级下册的课文，本课是一篇科技

说明文，主要通过举例子、列数字、打比方等说明方法说明

说明了太阳的主要特点和太阳与我们的联系。旨在通过学习

这一篇课文，让学生接触科技说明文，并学习科技说明文的

特点，及举例子、列数字等说明，并且学习将这些运用到写

作中去。

根据这篇课文的特点，对于《太阳》这篇课文的教学，

我做了如下反思：

一.教学设计

《太阳》这篇课文学习的重点在于说明方法的学习与理

解，在这一点上，我没有事先找好文中出现的说明方法的定

义等资料，也没有很好地归纳说明方法的作用，而使仅仅将

课文中出现说明方法的句子找出来，简单的说明了这里用了

什么说明方法，没有具体说明这种说明方法的定义，所以，

学生对几种说明方法理解不够，容易将几种说明方法混淆。

《太阳》的说明方法主要出现在第一部分——太阳的特

点，在讲解太阳特点的时候，我没有将太阳特点的学习和说

明方法的学习结合起来更好地理解说明方法和文本之间的

联系。而是在太阳特点讲解时仅仅按照课文的自然段顺序一

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个特点一个特点地讲，从而导致对说明方法的学习不够透彻。

其实，在学习这一部分时可以将同样的说明方法的句子归纳

到一起学习，更好地理解太阳的特点和说明方法。

二．教学准备

在教案上，作为一个新手，不仅要呈现教学的具体过程，

还要特别注意过渡语的准备。在课堂内容的过渡上要显得自

然而有力。当然好的过渡是需要精心准备的，所以在准备教

案时，必须将过渡语准备好，并且记在脑海中。

在做教学准备工作时，不仅仅是指写教案做ppt，更重

要的是教师本身对文本的理解，所以，教师在写教案之前必

须先作为一个学生去学习这篇课文，并且提出疑问，然后自

己解决疑问。写好教案之后，教师本身还必须熟悉教案，熟

悉整个教学流程，在正式上课之前，可以先通过试讲、说课

等方式熟悉教学流程。

在教学准备上，我想我做的是不充分的。最明显的是过

渡语的`使用，过渡语使用不恰当，导致原本连贯的课堂内

容却显现出了跳跃性，让学生难以接受这样的教学，使得学

生思维无法立即跟上。

再是教学的设计上，没有很好地结合太阳特点和说明方

法，导致学生对说明方法的理解不透彻，混淆了几种说明方

法。

三．课堂呈现

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备课备得再好，也需在课上表现得好。在课堂的呈现中，

我主要出现以下几点问题：

1.教案上的内容没有完全按照流程呈现，导致小的内

容遗漏。

2.教学过程没有跟ppt完美地结合在一起，没有利用

好ppt这一辅助教学工具，

不仅要做出漂亮的ppt，还要熟悉ppt，更重要的是ppt

与教案的结合。

3.课堂中过渡语使用不恰当，提问方式不准确，导致

学生难以理解

由此可得，我想作为一个新教师，踏实地准备，充分地

准备是最重要的。

《太阳》教学反思2

本课是人教版《美术》义务教育课程第六册第五单元第

十七课《太阳》，本课是以“造型·表现”