- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
中学校长在新进入学校教师座谈会上的致辞
各位老师:
今天我们举行新进入学校的教师座谈会,主要目的是认识学校、
熟悉环境,相互了解、融入团队,明确职责、树立目标。首先,我代
表学校,热烈欢迎大家加入我们这个充满活力与希望的大家庭!
刚才,各位老师分别作了自我介绍。我和大家一样,也是光学
校的一名新成员,下面我也简单介绍一下自己。……
各位老师,进入光学校,我们将开启一段充满挑战与机遇的职
业生涯。下面,我谈三个方面的意见,与大家共勉。
一、尽快熟悉适应环境。
我们的学校多年来始终秉持着“超越无止境”的办学理念,致力
于培养具有创新精神、实践能力和社会责任感的优秀人才。在全体师
生的共同努力下,学校取得了一系列令人瞩目的成绩,赢得了社会的
广泛赞誉。
学校拥有一支高素质、专业化的教师队伍。他们敬业爱岗、无私
奉献,用自己的智慧和汗水,为学生的成长和学校的发展做出了巨大
贡献。在这里,你们将有机会与这些优秀的教师一起工作、学习和成
长,共同探索教育的奥秘。
来到一个新的环境,我们首先要做的就是尽快熟悉学校的规章制
度、工作流程和教学要求。要积极与同事交流沟通,融入到学校这个
大家庭中。同时,要调整好自己的心态,以积极乐观的态度面对工作
中的困难和挑战,以尽快适应环境。
二、及时制定发展规划。
近年来,党和国家对教师队伍建设提出了清晰的期望,特别是刚
刚出台的《弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设》,
对涵养高尚师德师风、提升教师专业素养等都提出了明确要求。
大家要结合之前党中央提出的“四有好老师、四个引领人、四个
相统一、教育家精神”等教师发展规范性要求和方向性要求,及时制
定教师专业发展规划,以适应新时代对教师的新要求,大家要根据自
己的实际情况,尽快制定好短期和长期的发展计划,以计划引领发展,
减少成长的盲目性。
我对学校教师发展的基本思路是:构建“金字塔型教师进阶式成
长体系”(证书型教师、合格型教师、骨干型教师、专家型教师、教育
家型教师)。我们要确保所有教师都能实现从证书型教师向合格型教
师的转换;要确保各学科、各年级都有一大批教师能够快速成长为骨
干型教师;要确保各学科都有一部分教师能够成为引领全县教育发展
的专家型教师;要积极培养个别极具潜力的教师,成长为在全省具有
一定教育影响力的教育家型教师。
第三、不断学习实践反思。
教育教学需要不断地创新和实践。我们要敢于尝试新的教学方法
和手段,积极开展教育教学改革。要在教学实践中,不断反思自己的
教学行为,总结经验教训,提高自己的教学水平。同时,要积极参加
各种培训和教研活动,不断拓宽自己的知识面和视野,为自己的职业
发展打下坚实的基础。
老师们,学校是你们的坚强后盾,我们将全力支持你们的工作和
发展。希望大家在今后的工作中,以饱满的热情、高度的责任感和使
命感,为学校发展和学生发展贡献自己的力量。
我们要努力做到学校发展、学生发展、教师发展三位一体统筹谋
划、协同推进,努力实现学校教育教学的高质量发展。
最后,祝大家教师节快乐!
谢谢大家!
您可能关注的文档
- 金属非金属矿山提升机操作证考试试题及答案(完整版) .pdf
- 高考作文模拟写作:“被追”和“有所追”写作指导及范文赏析 .pdf
- 3.我的长项是什么 课件 现代教育出版社心理健康五年级全一册 .pdf
- 辞退纠纷中严重违反用人单位规章制度的认定人力资源管理专业 .pdf
- 2024-2025学年初中上学期九年级数学第一次月考卷(华东师大版)(解析版)测试范围:第二十一章~第二十二章】 .pdf
- 冀人版-四年级上册23 交通信号灯模型大比拼(一) 练习卷(无答案).docx
- 2024年岳麓版中考历史总复习基础知识默写提纲(附答案) .pdf
- 2024高中生物学课程标准考试模拟试卷附答案(三套) .pdf
- 《幼儿园音乐活动游戏化存在的问题及对策—S幼儿园为例(后含问卷)》.pdf
- 2024年幼儿园教师工作心得体会精选15篇 .pdf
文档评论(0)