5.1.1 硫单质及二氧化硫（教学教学设计） 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

5.1.1硫单质及二氧化硫（教学教学设计）2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生系统掌握硫单质及二氧化硫的性质、制备方法和应用，结合高一年级学生的认知水平，通过实验、案例分析和讨论等方式，激发学生的探究兴趣，培养其科学思维能力和实践操作能力，为后续学习硫及其化合物的知识打下坚实基础。教学内容与课本紧密相连，确保知识传授的连贯性和系统性。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过硫单质和二氧化硫的制备实验，培养学生观察现象、记录数据、分析问题的能力，激发其探索未知、解决问题的兴趣。

2.实证观念与科学思维：引导学生基于实验结果和理论知识，形成对硫单质及二氧化硫性质的准确理解，培养其科学思维和逻辑推理能力。

3.科学态度与社会责任：通过了解硫及其化合物在环境、工业等领域的应用，提高学生对化学知识应用于实际生活的认识，培养其积极向上的科学态度和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①硫单质和二氧化硫的物理性质和化学性质；

②硫单质及二氧化硫的实验室制备方法和反应机理；

③硫单质及二氧化硫在生活和工业中的应用实例。

2.教学难点

①硫单质的不同同素异形体的结构和性质的差异；

②二氧化硫的氧化性和还原性的理解及反应条件的掌握；

③实验室制备二氧化硫的实验操作技巧和安全注意事项；

④硫及其化合物对环境的影响及环保意识的培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法系统地介绍硫单质及二氧化硫的基本性质和应用；

2.运用讨论法引导学生探讨硫的化学性质与其在环境中的应用；

3.利用实验法让学生亲自动手进行实验，观察硫单质和二氧化硫的生成及反应。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示硫单质的不同形态和反应过程，增强直观性；

2.利用教学软件模拟化学实验，帮助学生理解实验原理；

3.通过网络资源提供相关的拓展阅读材料，拓宽学生的知识视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示硫单质在不同条件下的变化图片，提问：“你们知道这些不同的物质都是硫单质的哪种形态吗？它们是如何转化而来的？”

回顾旧知：回顾上一节课学习的氧族元素的基本性质，引导学生思考硫单质可能具有的性质。

2.新课呈现（约45分钟）

讲解新知：详细介绍硫单质的物理性质、化学性质，以及二氧化硫的生成、性质和应用。

举例说明：以火山喷发时产生的硫磺为例，解释硫单质的形成过程；以工业制硫酸的过程为例，说明二氧化硫的化学性质。

互动探究：分组讨论硫单质和二氧化硫的实验室制备方法，引导学生设计实验方案，并进行实验操作。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在实验室进行硫单质和二氧化硫的制备实验，观察实验现象，记录实验结果。

教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决实验中遇到的问题，指导学生正确记录实验数据。

4.总结提升（约10分钟）

教师总结：对硫单质和二氧化硫的性质、制备方法及应用进行总结，强调重点和难点。

学生提问：鼓励学生提出疑问，教师解答，确保学生对知识点的掌握。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：根据课堂教学内容，布置相关的习题和实验报告，要求学生在课后巩固所学知识。

6.课堂反馈（约5分钟）

收集反馈：通过提问或小测验的方式，检查学生对本节课内容的掌握程度，及时调整教学策略。

教学资源拓展

1.拓展资源：

①硫的发现历史及其在古代的应用，如炼丹术中的硫磺；

②硫单质的同素异形体，如斜方硫、单斜硫和塑性硫；

③二氧化硫的检测方法及其在环境监测中的应用；

④硫及其化合物在工业生产中的重要作用，如硫酸的制造过程；

⑤硫在生物体中的作用，如硫氨基酸的生理功能；

⑥硫污染及其对环境和人类健康的影响；

⑦硫资源的开发利用及可持续发展。

2.拓展建议：

①鼓励学生查阅硫的发现历史资料，了解硫在古代的应用，以及硫在化学发展史上的地位；

②指导学生深入研究硫单质的同素异形体，理解其结构和性质的差异；

③引导学生探讨二氧化硫的检测方法，了解其在环境监测中的实际应用；

④让学生通过查阅资料，了解硫及其化合物在工业生产中的具体应用，如硫酸的制造过程及其在化工产品中的应用；

⑤提供有关硫在生物体中的作用的资料，让学生了解硫氨基酸的生理功能；

⑥引导学生研究硫污染对环境和人类健康的影响，提高环保意识；

⑦鼓励学生探讨硫资源的开发利用及其可持续发展，培养学生的社会责任感。

教学反思

这节课通过讲授、实验和讨论等多种方式，让学生对硫单质及二氧化硫有了较为全面的了解。在课后反思中，我发现