Unit2 My family B let#039;s learn 新课标原创优课 教案 素材.docx

Unit2MyfamilyBlet#039;slearn新课标原创优课教案素材

主备人

备课成员

教材分析

“Unit2MyfamilyBletslearn新课标原创优课教案素材”本节课选自小学三年级英语课本，主要围绕家庭成员的称呼展开。课程内容紧密结合生活实际，通过学习家庭成员的英语表达，帮助学生掌握基本的英语交流能力。本节课以生动有趣的活动和图片为辅助，引导学生学习词汇和句型，培养学生的听说能力，为后续深入学习打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确拼读并运用本节课所学的家庭成员词汇，能够在真实情境中运用所学句型介绍自己的家庭成员。

2.文化意识：学生通过学习，了解不同文化背景下家庭成员的称呼方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和归纳英语词汇的能力，激发学生的创新思维。

4.学习能力：学生能够通过课堂活动，提高自主学习能力，养成良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭成员词汇的掌握和应用。

2.Thisismy...句型的正确使用。

难点：

1.学生可能会混淆家庭成员的称呼，如“mother”和“father”。

2.学生在句型使用时可能出现语法错误。

解决办法：

1.通过图片、实物和角色扮演等直观教学手段，帮助学生形象记忆家庭成员的称呼。

2.设计互动游戏，如快速反应游戏和配对游戏，让学生在游戏中练习词汇和句型。

3.创设真实语言环境，让学生在小组活动中用所学句型介绍自己的家庭成员，增强实践运用能力。

4.针对语法难点，通过示例句和错误分析，让学生理解并掌握正确的语法结构。

5.教师在课堂上提供即时反馈，纠正学生的错误，并鼓励他们大胆开口。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，引入家庭成员的词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭场景，增强语言实践能力。

3.利用图片和实物进行直观教学，辅助学生记忆和理解词汇。

4.开展小组游戏，如记忆竞赛和猜谜游戏，激发学生学习兴趣。

5.使用多媒体工具播放英文歌曲或动画，以生动形象的方式复习和巩固所学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括家庭成员的英语单词和句型示例，要求学生在课前学习。

设计预习问题：设计问题如“你能用英语介绍你的家庭成员吗？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时提供帮助。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自行学习单词和句型，尝试记忆。

思考预习问题：学生思考如何用英语介绍自己的家庭成员，并记录疑问。

提交预习成果：学生将预习的单词和句型笔记，以及自己的疑问提交给老师。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一张家庭照片，引出家庭成员的称呼。

讲解知识点：详细讲解每个家庭成员的英语称呼，并通过例句演示如何使用。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟家庭介绍的场景。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何在实际中运用所学。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，用英语介绍自己的家庭成员。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业让学生用英语写一篇关于自己家庭的文章。

提供拓展资源：提供英文家庭介绍的范文和视频，供学生参考。

反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，帮助学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，撰写关于自己家庭的英文文章。

拓展学习：学生观看视频，阅读范文，学习更多表达方式。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得，提出改进建议。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们的家庭》英文绘本，让学生通过故事了解不同文化背景下的家庭成员关系。

-《英语常用家庭成员称呼》小册子，收录了家庭成员的英文表达，以及相关的常用短语和句子。

-《英语家庭日常对话》音频资料，让学生听并模仿真实场景下的家庭对话。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生采访家庭成员，用英语记录他们的职业、爱好等信息，并在课堂上分享。

-设计一个“我的家庭相册”项目，学生用英文描述家庭成员的特点和趣事，制作成册。

-鼓励学生观看英文动画片或电影，关注其中的家庭角色和关系，分析并讨论。

-让学生尝试编写一个关于家庭成员的小故事，练习使用本节课所学的词汇和句型。

-建议学生阅读英文儿童杂志中关于家庭的文章，扩大视野，增加语言输入。

-学生可以尝