苏教版心理健康五年级上册 第2课 我长大了 教学设计.docx

苏教版心理健康五年级上册第2课我长大了教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：苏教版心理健康五年级上册第2课我长大了

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生自我认知与自我发展的能力，通过课程学习，使学生在了解自身成长变化的过程中，提升自我意识，增强自我价值感，学会以积极的态度面对成长中的挑战和变化，为形成健康的人格奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解成长的概念：使学生认识到成长不仅仅是身体的变化，还包括心理、情感、认知等多方面的进步。例如，通过讨论自己在学校、家庭中的变化，引导学生理解成长的意义。

-学会自我反思：教授学生如何通过反思自己的行为、情绪和想法来认识自我，如通过分享成长过程中的小故事，让学生学会从自己的经历中吸取教训。

-培养积极心态：强调面对成长中的挑战时，如何保持积极的心态，例如通过案例分享，让学生学习到如何将失败转化为成长的动力。

2.教学难点

-理解抽象概念：成长中的自我意识、情感变化等概念较为抽象，学生可能难以理解。例如，可以设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的情感变化，帮助其理解抽象概念。

-突破自我局限：学生在面对自身不足和挑战时，可能会感到困惑和恐惧。例如，通过小组讨论，让学生分享自己成长中的困难，并引导他们寻找解决问题的方法。

-调整心态面对变化：学生可能难以适应成长过程中环境的变化，需要学会调整心态。例如，可以通过设计情境模拟，让学生在模拟的成长情境中学习如何调整心态，积极应对。

教学资源

-硬件资源：教室投影仪、电脑、白板

-软件资源：多媒体教学软件（如PPT）

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：成长主题的电子图书、视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分享

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“我长大了”主题的预习资料，包括成长变化的案例视频和相关的PPT。

-设计预习问题：设计问题如“你觉得成长意味着什么？”“你在成长过程中遇到了哪些挑战？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT内容，初步理解成长的概念。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的看法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解成长主题，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放一个关于成长的短片，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解成长中的生理、心理变化，强调积极面对挑战的重要性。

-组织课堂活动：分组讨论成长中的困难，进行角色扮演模拟解决困难的过程。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，帮助学生理解难点。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对成长的概念有更深的理解。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，通过角色扮演体验成长中的挑战。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学进行讨论交流。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生掌握成长相关的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解成长的意义，掌握应对成长挑战的技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置关于成长故事的写作作业，让学生反思自己的成长经历。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，帮助学生进一步了解成长主题。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，撰写自己的成长故事。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结成长中的收获和不足。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升自我认知。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能，通过拓展学习拓宽视野。

-通过反思总结，促进学生自我提升和自我发展。

教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：《青少年成长手册》、《自我发现之旅》、《成长的故事》等书籍，这些书籍可以帮助学生更深