2024人教版PEP小学六年级英语上册UnitWaystogotoschool大单元 .pdf

人教版(PEP)小学六年级英语上册«Unit2Waysto

gotoschool》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

教(一学)内容分析

《Unit2Waystogotoschool》是人教版英语六年级上册中一个充满生活气息

和实用价值的单元，它以“上学的方式”为核心主题，精心设计了一系列丰富多样的

教学活动。本单元的教学内容不仅贴近学生的日常生活，还巧妙地融合了语言知识

与生活实践，旨在通过生动有趣的对话和实践活动，全面提升学生的英语综合运用

能力。

1.主题贴近生活，激发学习兴趣

本单元以“上学的方式”为切入点，引导学生关注并探讨日常生活中常见的交通

方式，如步、骑自车、乘坐公交车或地铁等。这些话题贴近学生的实际生活，

能够迅速引发学生的共鸣，激发他们的学习兴趣和动力。通过学习这些内容，学生

不仅能够掌握相关的英语词汇和句型，还能在实际生活中灵活运用，真正做到学以

致用。

2.多元化的教学活动

为了全面提高学生的听、说、读、写能力，本单元设计了一系列多元化的教学

活动。在听力方面，通过播放录音材料，让学生识别并理解不同交通方式的特点和

适用场景；在口语方面，组织学生进角色扮演和小组讨论，模拟实际对话场景，

提高他们的口语表达能力和交流技巧；在阅读方面，提供丰富的阅读材料，帮助学

生了解不同国家的交通文化，拓宽他们的国际视野；在写作方面，鼓励学生结合所

学知识，描述自己的上学方式或未来的交通梦想，锻炼他们的书面表达能力。

3.强化文化意识，培养跨文化交际能力

本单元在教授语言知识的同时，也注重培养学生的文化意识。通过介绍不同国

家的交通方式和交通规则，让学生了解世界各地的文化差异，增强他们的跨文化交

际能力。例如，通过学习英美等国家的交通习惯和礼仪，学生可以更好地理解并尊

重不同文化背景下的交通为，为将来的国际交流打下坚实的基础。

4.注重思维品质的提升

本单元还通过各种思维训练活动，如问题讨论、案例分析等，培养学生的批判

性思维和解决问题的能力。通过引导学生思考不同交通方式的优缺点、环保意义以

及对个人生活的影响等问题，促使他们形成独立思考和理性判断的能力。这种思维

品质的提升不仅有助于学生的英语学习，还将对他们未来的成长和发展产生深远的

影响。

《Unit2Waystogotoschool》是一个集知识性、趣味性和实用性于一体的单

元。通过贴近生活的主题、多元化的教学活动、强化文化意识的培养以及注重思维

品质的提升等多方面的努力，本单元旨在全面提高学生的英语综合运用能力，为他

们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

（二）单元内容分析

本单元以交通方式为核心，通过多维度的教学活动，旨在全面提升学生的英语

语言能力。以下是各部分内容的深入解析：

1.词汇与短语:

本单元精心挑选了一系列与交通方式和地点相关的词汇，旨在构建学生的基础

词汇库。学生将学习onfoot（步）、bybus（乘公共汽车）、bysubway

（乘地铁）、“bytrain”（乘火车）、“bytaxi”（乘出租车）、“bybike”（骑自

车）、byship（乘船）以及“byplane（乘飞机）等表达不同交通方式的短语。同

时，还将涉及“home”（家）、“school”（学校）、“stop”（车站）、“park”（公园）

等常用地点词汇，这些词汇不仅在日常交流中极为常见，也是构成复杂句子和段落

的基础。

2句.型与语法：

在句型学习方面，本单元聚焦于询问和回答上学方式的常用句型，如Howo

youusuallycometoschool?（你通常怎么来学校？）及其回答Iusuallycometo

schoolbybus.”（我通常乘公共汽车来学校。）这类句型不仅实用性强，还能有效

锻炼学生的听说能力。同时，本单元还强调了对一般现在时的复习与巩固，这是英

语学习中基础且至关重要的时态之一，对于描述日常习惯、规律性事件等场景至关

重要。

3.对话与阅读：

为了让学生能在真实语境中运用所学词汇和句型，本单元设计了一系列贴近学

生生活的对话场景。比如，通过模拟同学之间讨论各自上学方式的对话，学生能够

身临其境地感受语言的使用