通用版 体育与健康 四年级上册 跪跳起 教案.docx

通用版体育与健康四年级上册跪跳起教案

主备人

备课成员

教材分析

“通用版体育与健康四年级上册跪跳起教案”以培养学生的基本运动技能和身体素质为核心，通过跪跳起动作的练习，提高学生的身体协调性、灵活性和力量。本节课内容与四年级学生的生理和心理发展特点相结合，注重实践操作，强调动作要领的掌握，旨在让学生在愉悦的氛围中掌握运动技能，增强体质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生运动能力、健康行为和体育品德。通过跪跳起动作的学习与实践，提高学生的身体协调性和灵活性，增强学生的力量素质；培养学生积极参与体育锻炼的习惯，提高自我保护意识；培养学生遵守规则、团结协作的精神，塑造积极向上的体育道德风貌。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的运动基础，身体协调性和灵活性逐渐提高。在知识方面，学生已经掌握了一些基本的体育知识和运动技能，但跪跳起这一动作可能较为陌生。在能力方面，学生的模仿能力和学习能力较强，但耐力和力量素质有待提高。

在行为习惯方面，学生活泼好动，但部分学生可能存在注意力不集中、自律性不强的问题。这些行为习惯可能对课程学习产生一定影响，需要教师在教学过程中加以引导和纠正。

此外，学生对体育课程的学习兴趣较高，但部分学生对新动作的掌握可能存在恐惧心理。教师应关注学生的心理变化，营造轻松愉快的学习氛围，帮助学生克服困难，顺利完成学习任务。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-体育场地

-跪跳起动作图解

-体育器材（如海绵垫、跳箱等）

-音乐播放设备

-多媒体教学设备

-教学视频片段

-安全防护用品（如护具）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布跪跳起的动作要领视频和图解，要求学生预习并理解动作流程。

-设计预习问题：提出“跪跳起动作中如何保持身体平衡？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图解，理解跪跳起的动作要领。

-思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过演示跪跳起的正确和错误动作，引出本节课的学习重点。

-讲解知识点：详细讲解跪跳起的动作要领，强调重难点。

-组织课堂活动：分组练习跪跳起，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：对学生练习中出现的问题进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，体验动作要领。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解动作要领。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与跪跳起相关的练习作业，巩固学生的技能。

-提供拓展资源：提供相关的体育视频和文章，供学生深入了解。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学技能。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

本节课的重难点在于跪跳起动作的准确性和身体协调性的培养，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，帮助学生逐步掌握动作要领，提高运动技能。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《小学生体育健康》相关章节：介绍身体协调性训练的方法和重要性，以及如何在日常生活中加强身体锻炼。

-《儿童体能训练指南》：提供跪跳起等动作的训练技巧和注意事项，帮助学生提高力量和灵活性。

-《体育与健康》教学视频：包含跪跳起的示范教学和错误动作纠正，帮助学生直观学习。

-体育运动类书籍：《儿童体育游戏300例》：收录了多种适合小学生的体育游戏，有助于提高学生的运动兴趣和协调性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《小学生体育健康》和《儿童体能训练指南》中关于身体协调性和力量训练的章节，了解如何在家中或学校进行有效的锻炼。

-观看教学视频：让学生观看《