人教版 八年级上册 《地形和地势》教学设计.docx

人教版八年级上册《地形和地势》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版八年级上册《地形和地势》教学设计

教学内容

教材：《人教版八年级上册地理》

本章内容主要包括“地形和地势”两部分。具体内容如下：

1.地形的分类：平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型的特点及分布。

2.地势的概念及其表示方法：等高线地图的阅读和理解，海拔和相对高度的概念。

3.我国地形的特点：复杂多样，山区面积广大，地势西高东低，呈阶梯状分布。

4.地形对人们生产、生活的影响：例如农业布局、城市规划和交通建设等。

核心素养目标

1.培养学生的地理信息素养，能够通过观察和分析等高线地图，提取地形和地势信息。

2.增强学生的综合思维素养，学会将地形地势与人类活动相结合，理解地理环境对人类生产和生活的影响。

3.提升学生的地理实践素养，通过实地考察或模拟实验，加深对地形地势特征的认识。

4.培养学生的地理审美素养，引导其欣赏自然地理景观，增强对地理环境的保护意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.地形和地势的基本概念及其分类。

2.等高线地图的阅读和理解。

3.我国地形特点及其对人类活动的影响。

难点：

1.等高线地图的解读，特别是相对高度和海拔的准确理解。

2.地形对人类活动具体影响的深入分析。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，展示不同地形和地势的图片和视频，帮助学生直观理解地形分类。

2.通过实际操作，让学生在课堂上练习绘制和解读等高线地图，增强实践能力。

3.设计案例分析，让学生结合具体实例探讨地形对人类活动的影响，如分析不同地形的农业布局和城市分布。

4.引导学生进行小组讨论，分享各自对地形地势的理解，促进思维碰撞和深度学习。

教学资源准备

1.教材：人教版八年级上册《地理》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集地形和地势相关的图片、等高线地图示例、地形对人类活动影响的案例资料，制作成多媒体课件。

3.实验器材：无（本节课无需实验器材）。

4.教室布置：设置多媒体展示区，准备白板和笔，便于板书和讲解；预留空间供学生分组讨论。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！上一节课我们学习了地球的形状和地图，今天我们将进入一个新的内容——地形和地势。请大家回顾一下，我们通常如何描述一个地区的地形特征呢？

2.教学地形分类

-现在，请大家翻开教材第3页，我们来看看地形的五种基本类型。请一位同学来分享一下，这五种类型分别是什么？

-很好，是平原、高原、山地、丘陵和盆地。接下来，我会展示一些图片，请大家根据图片判断它们分别属于哪种地形。

-（展示图片）这张是平原，这张是高原，这张是山地，这张是丘陵，这张是盆地。请大家仔细观察，每组地形有什么共同特征？

3.学习地势表示方法

-现在，我们来看看如何表示地势。请大家翻到教材第5页，这里介绍了等高线地图。请大家仔细阅读，了解等高线地图的基本知识。

-我会发放一些等高线地图的示例，请大家尝试解读这些地图，找出地图上的几个关键点，比如最高点、最低点、山谷和山峰。

-（学生解读地图）很好，大家已经能够找出地图上的关键点。现在，请大家思考一下，等高线地图有什么作用？它可以帮助我们了解哪些信息？

4.探讨我国地形特点

-接下来，我们来探讨一下我国的地形特点。请大家翻到教材第7页，这里介绍了我国地形的三个特点。

-首先，请大家阅读第一段，找出我国地形复杂多样的原因。对，是因为我国地域辽阔，自然条件多样。

-然后，请大家阅读第二段，了解我国山区面积广大，这对我们的生产和生活有什么影响？

-最后，请大家阅读第三段，了解我国地势西高东低，呈阶梯状分布。这种地势特点对我国的气候、河流和交通有什么影响？

5.分析地形对人类活动的影响

-现在，我们来分析一下地形对人类活动的影响。请大家翻到教材第9页，这里有一些案例分析。

-我会发放一些案例资料，请大家分组讨论，分析这些案例中地形对人类生产和生活的影响。

-（学生分组讨论）很好，每组都分享了自己的分析结果。我们可以看到，地形对农业布局、城市规划和交通建设等方面都有很大的影响。

6.总结与拓展

-通过今天的学习，我们了解了地形和地势的基本概念，学会了阅读等高线地图，也了解了我国的地形特点及其对人类活动的影响。

-现在，请大家思考一下，我们如何才能更好地保护和利用地形地势资源？

-（学生回答）很好，我们可以通过科学规划、合理利用土地资源、保护生态环境等方式来实现。

-最后，给大家布置一个小作业：结合我们今天学到的知识，选择一个你熟悉的地形，分析它的特点及其对当地生产和生活的影响。下节课我们来进