第14课 环保主题公益广告设计与制作 教学设计 2023—2024学年人教版综合实践活动九年级上册.docx

第14课环保主题公益广告设计与制作教学设计2023—2024学年人教版综合实践活动九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新意识与实践能力。通过环保主题公益广告的设计与制作，学生将提高信息搜集、筛选、整合的能力，同时培养审美意识、创新思维和团队合作精神。在实践操作中，学生能够将所学知识应用于实际，增强环保意识，提升社会责任感，为构建可持续发展的社会贡献自己的力量。

三、重点难点及解决办法

重点：环保主题公益广告的设计理念、创意构思及制作技巧。

难点：如何将创意有效地转化为视觉元素，以及如何运用技术手段实现设计意图。

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，引导学生理解环保广告的设计理念，明确设计目标。

2.分步骤讲解创意构思的方法，鼓励学生进行头脑风暴，培养创新思维。

3.结合实际操作，教授广告制作的基本技巧，如使用图像编辑软件进行设计。

4.对于技术难点，采用分组合作的方式，互帮互助，共同解决问题。

5.定期进行作品展示和评价，让学生在实践中不断调整和优化设计。

四、教学方法与策略

1.结合讲授与讨论，讲解环保广告设计的基本原则和技巧，同时鼓励学生分享个人见解。

2.采用案例研究，分析优秀环保广告案例，引导学生学习借鉴。

3.实施项目导向学习，学生分组完成公益广告设计与制作，培养团队协作能力。

4.利用多媒体教学，展示设计软件操作流程，增强实践操作能力。

5.设计互动游戏，如环保知识问答，激发学生学习兴趣。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放一段环保主题的公益广告视频，引发学生对环保问题的关注，并提出问题：“我们如何通过公益广告来提高人们的环保意识？”从而导入本节课的主题——环保主题公益广告设计与制作。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）讲解环保公益广告的定义、作用和设计原则，结合实际案例进行分析，使学生理解环保广告的核心目标。

（2）介绍公益广告设计的创意构思方法，包括头脑风暴、思维导图等，并展示成功案例。

（3）教授公益广告制作的基本技巧，如使用图像编辑软件进行设计，强调视觉效果的重要性。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）分组讨论：学生根据所学知识，分组讨论并确定各自设计的环保主题和创意方向。

（2）初步设计：每组学生利用电脑和图像编辑软件，开始初步设计自己的公益广告。

（3）作品展示：每组学生展示自己的设计草图，并简要介绍设计理念和创意点。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）创意构思：讨论如何将环保主题与创意元素相结合，举例回答如“我们设计的广告将使用地球和枯萎的植物来象征环境破坏，呼吁保护自然”。

（2）设计难点：分析在设计过程中遇到的技术难点，如“如何使用软件制作出逼真的视觉效果”。

（3）改进意见：针对展示的初步设计，讨论如何改进和优化，如“我们可以在广告中增加一句有力的口号，以增强视觉效果和传达力”。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点内容，强调环保公益广告的设计原则和创意构思方法，并鼓励学生在课后继续完善自己的设计作品。同时，对学生的讨论和实践活动进行点评，指出优点和需要改进的地方，为学生提供反馈和指导。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）环保主题案例研究：收集不同类型的环保公益广告案例，包括平面广告、视频广告和互动式广告，分析它们的创意手法和传达效果。

（2）设计软件教程：提供Photoshop、Illustrator等图像编辑软件的基础教程，帮助学生掌握更多设计技巧。

（3）环保知识资料：整理关于环保的背景资料，如气候变化、资源短缺、生物多样性保护等，以及相关的环保法律法规。

（4）创意思维训练：介绍创意思维训练的方法和技巧，如思维导图、六顶思考帽等，帮助学生提高创意能力。

（5）环保设计比赛信息：搜集国内外环保设计比赛的资讯，鼓励学生参加，以实际项目锻炼设计能力。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后自行搜集更多的环保公益广告案例，进行对比分析，探讨不同案例的优缺点。

（2）建议学生利用网络资源学习设计软件的高级技巧，如图层蒙版、路径的使用等，提高设计水平。

（3）要求学生阅读环保知识资料，增加对环保问题的认识，以便在设计中能够更加准确地传达环保理念。

（4）指导学生进行创意思维训练，定期组织创意分享会，让学生展示自己的创意成果，互相学习交流。

（5）引导学生关注环保设计比赛，鼓励他们参赛，将所学知识应用于实践，同时提升自己的社会实践经验和竞争力。

七、教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、参与讨论的积极性，以及对于新