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幼儿园小班语言一等奖说课稿

《幼儿园小班语言一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望

可以对您的学习工作中带来帮助！

1、幼儿园小班语言一等奖说课稿

作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，

说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们该怎么去写

说课稿呢？下面是小编整理的幼儿园小班语言说课稿《小乌龟上幼儿

园》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、说教材：

《小乌龟上幼儿园》这个故事选自于小班上学期望整合（一），

这一主题中，该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟、

小青蛙、小鸭子、小鸡为角色。讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的

心情及所发生的事情，最终小乌龟能快乐地和同伴玩，融入到了集体

当中的故事。现独生子女较多，其有较多的幼儿都是爷爷、奶奶带，

因此，都比较娇气；并且接触外面的生活较少加上年龄较小，未离开

过家长。因此，刚踏入陌生的环境中，难免会哭闹得厉害。为了能使

幼儿更快地适应新环境，我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，

又符合孩子的现实需要。所以我选择了这个故事来安抚幼儿情绪，并

将它与语言和社会两大领域相结合。

二、教学目标：

《幼儿园教育指导纲要》语言领域提出：“发展幼儿语言最主要

是他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极的应答的环境。

以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受；发展幼儿语

言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求、结合小班幼儿的`年

龄特点和语言发展水平；在加上幼儿年龄小，注意力容易分散，不太

愿意去倾听。因此，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动目

标：

1、认知上：理解故事内容，明白小乌龟为什么要上幼儿园，并加

深对小乌龟的认识。

2、能力上：引导幼儿发挥想象，大胆地表达自己的想法。

3、情感上、愿意倾听故事，体会和新朋友一起玩的乐趣。

三、教学重点、难点：

目标中提到：愿意倾听故事、理解故事内容，明白小乌龟为什么

要上幼儿园为重点。对于刚入园的幼儿来说情绪还未稳定，会有胆怯

的心理。本次活动中的难点是：能大胆地表达自己的想法。

四、活动准备：小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡头饰。

五、教学法：

根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了传统模式、角色扮演游

戏及提问法。

1、传统模式：主要使幼儿能认真倾听故事内容。

2、提问法：幼儿认真倾听过后，教师引导幼儿大胆地把故事内容

说出来。

3、角色扮演：充分让他们表现自己、大胆说话积极融入到集体当

中。六、说学法：

小班幼儿年龄小，语言表达能力较弱。因此，我想通过角色扮演

游戏，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供说话的机会。其主要的目

的是帮助幼儿尽快适应新环境，从而喜欢上幼儿园，并且在轻松的氛

围中掌握活动重点、难点。

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子

上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的

欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相

说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极

发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，

分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

2、幼儿园小班语言一等奖说课稿

一、教材分析：

我选择的说课的科目是语言，课题内容是诗歌《笑》，适合小班

幼儿学习。这首小诗明快清新、音韵和谐，读来朗朗上口。可以借机

培养幼儿喜欢与人交往，进而培养幼儿热爱生活的美好情感。

二、学习目标：

1、体会儿歌可亲切、温暖的情绪

2、知道美好的笑脸能给别人带来快乐

3、仿编儿歌

三、学习重点：

理解诗歌的内容初步学习朗诵。语言是认识世界的重要工具，它

能促进幼儿认识能力的发展，提高审美观。幼儿只有理解了作品的内

容感受到诗歌的美，才能在感情上产生共鸣从而愿意朗诵。

四、教学难点：

理解事物的特点并会应用于仿编儿歌五、教法与学法教法：针对

教材内容和分析我主要运用了视听结合法和完整跟诵法、趣味游戏法

三种教学方法。视听讲结合法主要根据了幼儿的具体形象思维占主要

地位的特点，和幼儿语言发展的特点而采用的。视就是引导幼儿去看、

去观察。通过图片及周围环境，更加形象的帮助幼儿理解诗歌内