Unit3 Amazing animals B（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3AmazinganimalsB（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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教学内容

Unit3AmazinganimalsB（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

本节课选自人教PEP版英语三年级上册Unit3AmazinganimalsB部分。教学内容主要包括：

1.学习动物名称：elephant,tiger,lion,bear等。

2.学习句型：“What’sthis?It’sanelephant./tiger./lion./bear.”以及询问动物喜好：“Doesitlikeapples?Yes,itdoes./No,itdoesn’t.”。

3.学习相关动词和名词：eat,sleep,run等，以及动物的动作描述。

4.通过歌曲和故事，复习巩固所学词汇和句型，提高学生的口语表达能力。

5.培养学生对动物的关爱和保护意识。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习动物名称和相关句型，提高学生的英语听、说能力，增强词汇记忆和应用能力。

2.文化意识：了解不同动物的特点和生活习性，培养学生对动物的兴趣和保护意识。

3.思维品质：通过观察、讨论和角色扮演等活动，激发学生的想象力和创造力，提高思维活跃度。

4.学习能力：通过歌曲和故事的学习，培养学生自主学习的能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是动物名称如elephant,tiger,lion,bear等，以及相关动词和名词如eat,sleep,run等。教师需要通过图片、实物或动作演示等方式，帮助学生形象地理解和记忆这些词汇。

-句型运用：掌握询问动物名称和喜好的句型“What’sthis?It’sanelephant./Doesitlikeapples?Yes,itdoes./No,itdoesn’t.”。教师应通过情景对话、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用这些句型。

2.教学难点

-句型结构理解：对于三年级学生来说，理解并正确使用一般疑问句和回答是难点。例如，“Doesitlikeapples?”这个句型中，学生需要掌握助动词does的用法，以及肯定和否定回答的构成。教师可以通过重复练习和错误纠正，帮助学生掌握这一难点。

-动词时态：在描述动物行为时，使用正确的动词时态是学习的难点。例如，使用“eats”而不是“eat”来描述动物正在进行的动作。教师可以通过对比分析，让学生理解并练习动词第三人称单数的用法。

-语音难点：动物名称和一些动词的发音可能是学生的难点，如“elephant”中的ph发音和“tiger”中的r音。教师可以通过音标教学、听力练习和模仿发音等方式，帮助学生克服这些语音障碍。

教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语三年级上册Unit3AmazinganimalsB部分教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集动物图片、相关动画视频、音频资料，以及动物卡片等，用于辅助教学。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示教学资源。

4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行互动交流。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些动物的图片，引导学生说出它们的名字，激活学生对动物的已有知识。

-接着播放一首关于动物的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入新课的学习状态。

2.新课讲授（15分钟）

-第一条：教师展示教材中的动物图片，引入新词汇elephant,tiger,lion,bear等，并用简单英语解释每个动物的特点。

-第二条：通过演示和朗读，教授询问动物名称和喜好的句型“What’sthis?It’sanelephant./Doesitlikeapples?Yes,itdoes./No,itdoesn’t.”，让学生模仿并跟读。

-第三条：讲解动词时态和第三人称单数的用法，通过例句让学生理解“eats”与“eat”的区别，并进行练习。

3.实践活动（10分钟）

-第一条：进行“猜猜我是谁”游戏，教师描述一个动物的特征，学生猜测是哪种动物，并使用所学句型回答。

-第二条：角色扮演活动，学生分成小组，每组选择一种动物，并用所学句型和动词描述该动物的行为。

-第三条：小组合作，用所学词汇和句型编写一个小故事，并在全班面前分享。

4.学生小组讨论（10分钟）

-第一方面：讨论哪些动物是人类的朋友，以及如何保护这些动物。

-第二方面