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浮力复习课教学反思

浮力复习课教学反思

导语：初中物理浮力复习课的教学反思值得每一位物理老师学习

和借鉴，小编收集整理了一些浮力复习课教学反思，希望你们喜欢！

浮力复习课教学反思一

本节课主要是对第一章浮力知识进行复习，希望通过本节课的复

习学生可以知道浮力的集中计算方法，理解阿基米德原理，知道物体

的沉浮条件，知道浮力的应用，会制作密度计。同时学生能够经历探

索浮力大小过程。从日常生活现象入手，培养学生分析概括能力、解

决问题能力与动手操作能力。也培养学生乐于探索生活中物理知识的

兴趣；培养学生大胆猜想，在实验过程中勇于创新精神。

本节复习课有条不紊的完成了本节的内容，对于本节课对自身来

讲是有变化的，也存在一些优点。在课前展示学习目标，可以是学生

有的放矢。在板书方面使用动态板书形成本节课的只是网络。对于整

节课思路比较清晰，习题针对性比较强。

但是本节课也存在一些缺点，需要加以改进。虽然课前就明确了

本节课的复习内容，但是在复习的内容并不能完全指向目标以及深浅

难易的技巧把握还有待提高。同时在教学中忽视了方法指导，习题设

置一方面是复习知识点，另一方面应该将不同的1、2题进行比较，比

较这两道题的不同点，但是课堂中这两题完全没有联系，让两道题的

价值得不到完全展现，也错失了指导学生解题的方法，如果能够将两

题进行比较，那么学生一定会有所收获，也会在这样的比较重逐渐形

成知识的迁移，对知识的理解会更加透彻。

浮力复习课教学反思二

浮力复习课是对浮力整章内容的知识回顾、梳理和提升，使学生

所学的知识条理化、系统化，帮助学生建构属于自己的知识网络，指

导学生学习知识贮存和提取的方法。让学生对已学的知识进行全面回

顾，并扎实巩固。整合所有要复习的内容，做到环环相扣，层层深入。

教学流程是：知识回顾―框架建立―知识应用―例题精选―课堂练习―课后

巩固。通过本节课的教学，基本上完成了教学目标。

浮力是知识综合性强的章节，许多的难度习题使学生陷入到困惑

之中，也使我陷入浮力教学的困惑指之中，到底该怎样进行复习的教

学，真希望有高手指导指导。我在浮力教学中，新课分为2节课，浮

力的产生、称量法、阿基米德原理和浮沉条件、浮力的应用。习题课

大概进行3节课，浮力知识才算基本上完？我有点困惑，到底需要这

么多课吗？反思：

1.重难点突出不强。例如浮力的概念是本节的重点，阿基米德原

理是本节重点也是难点。由两个实验现象直接得出并强调“浸”和

“向上”。阿基米德原理的得出是难点，先让学生从生活现象和“造

船比赛”、让学生边做边猜想：“浮力的大小与哪些因素有关？”最

后通过课件展示，得出阿基米德原理。

2.学生的兴趣活跃了课堂，本节课巧妙的引入了新课，便借助于

色彩艳丽的动画故事创设情境，一下子把学生吸引住了，不仅活跃了

课堂气氛，为后面的学习打下了良好的基础。充分发挥学生自主参与

意识。体现了学生学习的主动性、主体性、探究性。

3.老师教法上过于束缚学生，局限了学生的思想。没有发挥了学

生的主观能动作用。同时教师在应有充分的准备学生猜测的“意外”，

如：猜浮力与深度有关等。学生并没有从生活中或已有的经验出发，

这样猜测就有一定的.局限性，此时教师可加以引导。

4．展示不够多，全员参与的程度不够。练习题的选取上还不是很

到位，没有体现出步步深入、层层递进的梯度。

总体来说，本节课内容比较多，时间紧，学生练习时间较少，习

题应选择一些起点低，难度小，利用本节所学公式一步计算的练习，

来巩固加深理解。

浮力复习课教学反思三

浮力是初中阶段综合性最强的一部分，它涉及到密度、压强、力

的平衡与合成等知识，可以说包括了整个力学部分，所以学生学习起

来很吃力，很多同学知道影响浮力大小的因素，会计算浮力，但是对

于各种变化的题型总有下不了手的感觉，综上所述，我设计了浮力复

习这节课，主要解决两个问题，一个是利用平衡力求解浮力，第二个

利用反作用力来求解浮力，其中贯穿始终的是力的分析、力的平衡，

用浮力对比于比较简单、学生掌握比较好的重力进行教学。

第一部分：力的定义是指物体间的相互作用，有力的存在一定至

少有两个物体存在。

1.研究重力：产生原因；施力物体；大小计算公式；强调浮力也

是一种力，要研究一种力研究的就是力的产生原因及三要素。对比重

力研究浮力。

2.浮力：产生原因；施力物体；大小计算公式；方