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幼儿园大班主题教案《我会整理小书包》及教学反思[五篇模

版]

第一篇：幼儿园大班主题教案《我会整理小书包》及教学反思

《大班主题教案《我会整理小书包》含反思》这是优秀的大班主

题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主

题教案《我会整理小书包》含反思！

活动设计背景

(今天我一进教室被愣住，小朋友的桌子上到处是书.笔，地上有几

个书包，这现象引起我和小朋友们的关注，接下来就引发了课题“我

会整理小书包”。

活动目标

1、让幼儿知道自己事情自己做，并认真做好每件事。

2、了解书包的结构和功能。

3、尝试根据书包功能摆放学习用品和其他必用品，学习整理书包。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：能说出书包的外形，书包的结构和功能

难点：能分类摆放书包中的物品

活动准备

自带书包一个;内装数书;本;铅笔盒;水瓶;纸巾等

头饰如干个。

活动过程

游戏“拥抱”导入;出示小动物头饰，(老师引导;今天，小兔.小猫

和小鸭要去上学，熊猫老师说：“明天谁第一个到幼儿园，老师就给

它一个大大的拥抱。”)

1、进入故事情节，请幼儿扮演四只小动物，故事内容是小兔和小

猫虽然走路快，[快思老师.教案网出处]但不爱收拾书包，而小鸭养虽

然走路慢，但养成爱收拾书包的好习惯，小鸭第一个到，得到老师的

拥抱，很高兴。没得到的老师也鼓励它们，教育它们，养成收拾书包

的好习惯。

2、小朋友们自由谈话，老师引导。(提问;谁做得对、学谁、为什

么?)、3、分组(六人一组)围坐，观察介绍自己书包的外形和内部结构

4、集体交流，选出几种类型的书包，让幼儿观察，说出书包的外

形和结构。功能(提问;如果班里有相同书包怎么识别?)

5、整理书包：上学应带些什么?这些物品该放书包哪层比较合适?

6、游戏：背书包上学。(比比谁是第一)

7、评价游戏，(提问;谁做得很好?谁还要继续加油?)

8、音乐(我爱小书包)。

教学反思

总体来讲，幼儿在这次教学活动中的表现是，积极.主动的。不足

点是，由于幼儿个别差异，有几个小朋友没有达到教学目的，以后反

复巩固训练。

大班主题教案《我会整理小书包》含反思这篇文章共2161字。

第二篇：幼儿园大班主题教案《整理小书包》及教学反思

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案《整理小书包》含反思！

活动目标

1、学会独自分类和整齐摆放主要学习用品，为入小学做好自理能

力准备。

2、学会看课程表，尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。

3、通过整理书包萌发做小学生的愿望。

活动准备

1、幼儿带来自己的小书包，课前互相欣赏书包，了解书包的功用。

2、小学生课本若干，课程表PPT课件。

3、各类文具：文具盒、卷笔刀、铅笔、橡皮擦、尺子。

4、其他用品：水壶、蜡笔、绳子、毽子、毛巾等。

5、拍摄小学生整理书包过程的录像。

活动过程

一、提问导入课题

1、师：上次我们小朋友去参观了实验小学，你看到了什么?你觉

得小学和幼儿园有哪些不一样的地方?

教师小结：学校有教学楼，里面有教室、图书室、微机室、阶梯

教室，学校里有老师和许多小学生，老师每天给小学生上课。

2、师：小朋友们马上要上小学了，小学生每天上学必须带什

么?(在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。)

教师小结：书包里要放的东西很多，但最重要的是放书本和文具。

二、学看课程表

师：小学生每天要带什么书?怎么才能知道?

1、播放课程表PPT课件。

2、引导幼儿讨论：

(1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗?课程表上有什么?

(2)小学生一天有几节课?上午几节?下午几节?都有什么课?(指导幼

儿学看课程表)

(3)你能看懂课程表吗?还有什么问题?