第9课 古代的商路、贸易与文化交流 教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第9课古代的商路、贸易与文化交流教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课古代的商路、贸易与文化交流教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《古代的商路、贸易与文化交流》，重点介绍古代商路的发展、贸易的特点以及文化交流的影响。教材内容主要包括陆上丝绸之路和海上丝绸之路的兴起、发展，以及这些商路对沿线国家和地区文化交流的促进作用。

2.教学内容与高二学生已有知识联系紧密，学生在之前的课程中已经学习了古代中国的历史、地理以及与世界各地的联系。本节课将帮助学生理解古代商路、贸易与文化交流的相互关系，进一步拓宽学生的历史视野，提高对文化交流的认识。教材章节包括《选择性必修3文化交流与传播》中的第9课，涉及陆上丝绸之路、海上丝绸之路、商路对文化交流的影响等内容。

核心素养目标

1.培养学生运用时空观念，理解古代商路、贸易与文化交流的发展脉络，提高历史思维和分析能力。

2.通过探究商路对文化交流的影响，培养学生的历史解释能力，增强对文化交流重要性的认识。

3.培养学生的家国情怀，激发对中华民族优秀传统文化的自豪感，以及对世界多元文化的尊重和包容。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解陆上丝绸之路和海上丝绸之路的形成及其历史意义。

②掌握古代商路对沿线国家和地区文化交流的促进作用。

2.教学难点

①分析丝绸之路在不同历史时期的变迁及其背后的政治、经济原因。

②深入探讨商路贸易如何推动不同文明的交流与融合，以及这种交流对现代社会的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《选择性必修3文化交流与传播》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史地图、商路线路图、文化交流案例图表以及相关历史时期的文化艺术作品图片。

3.多媒体资源：搜集丝绸之路相关的纪录片片段、历史故事视频等，以辅助教学。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，确保有足够的空间进行分组讨论和展示活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括教材第9课的电子版、相关历史地图和图表，明确预习目标和要求，如了解丝绸之路的基本路线和重要历史事件。

设计预习问题：围绕丝绸之路的形成及其影响，设计问题如“丝绸之路为何形成？”“它对文化交流有哪些具体影响？”

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和补充材料，理解丝绸之路的历史背景和重要性。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习主动性。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示丝绸之路的纪录片片段，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解丝绸之路的历史意义和对文化交流的促进作用，结合实例分析商路对文明交流的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨丝绸之路如何促进不同文明的交流和融合。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握重点知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解丝绸之路的历史和文化价值，掌握重点知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如分析丝绸之路对现代国际贸易的影响。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍、学术文章和在线资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过实际案例分析，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入学习和探究。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，