9.1 认识总体国家安全观 教学设计- 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册.docx

9.1认识总体国家安全观教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课旨在让学生深入理解总体国家安全观的内涵及其重要性，培养学生维护国家安全的意识。结合2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册教材，课程设计分为导入、自主学习、课堂讨论、案例分析、总结提升五个环节。通过引导学生阅读教材、开展小组讨论、分析现实案例，使学生能够掌握总体国家安全观的基本概念，明确维护国家安全的方法和途径，增强法治观念，培养良好的道德素养。

二、核心素养目标

二、核心素养目标

1.培养学生的国家安全意识，使其能够理解并认同总体国家安全观的重要性。

2.提升学生的法治素养，通过案例分析，培养学生运用法治思维分析问题的能力。

3.增强学生的道德责任感，使其在日常生活中能够自觉践行维护国家安全的行动。

三、学情分析

八年级的学生已具备一定的道德与法治基础知识，能够理解基本的法律法规和道德规范。在知识层面，学生对国家安全的概念有所了解，但对其深刻内涵和总体国家安全观的认识尚显不足。在能力层面，学生具备初步的分析和推理能力，但缺乏深入思考和实践应用的能力。在素质方面，学生具有较强的学习兴趣和参与热情，但自我管理能力和批判性思维能力有待提高。行为习惯上，学生可能存在对法律法规的忽视和漠视，需要通过课程学习来纠正。这些特点对课程学习的影响在于，学生需要通过案例分析和讨论来深化理解，同时，教师需引导学生将理论知识与实际行为相结合，培养良好的法治意识和国家安全意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版道德与法治八年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关国家安全案例的文档、视频资料，以及用于展示的图表。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑等多媒体设备，以便展示辅助材料。

4.教室布置：划分讨论区域，为学生小组合作讨论提供适当空间。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放一段关于国家安全重要性的短视频，引发学生对国家安全的关注。随后提问：“你们认为国家安全包括哪些方面？为什么国家安全对我们每个人都很重要？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题——认识总体国家安全观。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍总体国家安全观的定义和内涵，结合教材内容，讲解政治安全、经济安全、军事安全、文化安全等多个方面的安全内容。

（2）分析总体国家安全观的重要性，通过具体案例说明国家安全与每个人生活的紧密联系。

（3）讲解维护国家安全的方法和途径，包括遵守法律法规、提高自我保护意识、参与社会治安维护等。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的国家安全事件，让学生体验如何在日常生活中维护国家安全。

（2）进行小组讨论，针对某一特定安全领域，如网络安全，让学生提出维护该领域安全的具体措施。

（3）通过案例分析，让学生识别并分析案例中的安全隐患，并提出解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论总体国家安全观在不同领域的具体体现，例如在文化安全方面，小组可以讨论如何保护本国文化不受外来文化冲击。

（2）分析个人在维护国家安全中的责任和作用，例如学生在网络社交中如何做到不泄露国家机密。

（3）探讨如何在学校和社会中宣传国家安全意识，例如通过举办国家安全知识竞赛或制作宣传海报。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调总体国家安全观的重要性，并总结学生在讨论中提出的维护国家安全的方法。提醒学生在日常生活中要时刻注意维护国家安全，做到知法守法，提高法治素养。最后，布置课后作业，要求学生撰写一篇关于如何在学校中践行总体国家安全观的短文。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解总体国家安全观的定义、内涵及其重要性，掌握维护国家安全的基本方法和途径。通过对教材的学习，学生能够列举出国家安全的各个领域，并能够结合实际案例进行分析。

2.认识提升：学生在学习后，对国家安全有了更加深刻的认识，能够意识到维护国家安全是每个公民的责任和义务。学生能够自觉地将维护国家安全与个人的日常行为相结合，提高自我保护意识。

3.法治素养：学生通过本节课的学习，法治素养得到了提升。他们不仅理解了相关法律法规，还能够在实际情境中运用法治思维分析问题，遵守法律法规，做到知法守法。

4.实践能力：通过角色扮演、小组讨论和案例分析等实践活动，学生的实践能力得到了锻炼。他们能够将理论知识应用到实际生活中，提出具体的维护国家安全的措施，并能够在模拟情境中做出正确的判断和行动。

5.道德责任：学生通过学习，