第七单元 第7课时 花园（教学设计）二年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）.docx

第七单元第7课时花园（教学设计）二年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版二年级数学上册第七单元第7课时《花园》，主要围绕长度单位“米”和“厘米”的认识及换算进行教学，通过测量花园中的植物和路径，让学生在实际操作中掌握长度单位的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在一年级时学习的长度单位“厘米”有关，通过复习已学的长度单位，引出新的长度单位“米”及其与“厘米”的换算关系，帮助学生建立完整的长度单位体系，为二年级后续学习打下基础。同时，本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，通过测量花园中的物体，让学生在实际操作中运用所学知识，提高解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的空间观念、数据分析观念和几何直观能力。通过实际测量和比较，学生将发展对长度单位的空间感知，理解“米”和“厘米”的实际意义，从而提升空间观念。在数据分析方面，学生将学会收集和处理数据，通过记录和比较不同物体的长度，培养数据分析观念。同时，学生在解决问题时，将运用几何直观，将抽象的长度单位与具体物体联系起来，增强几何直观能力，为未来学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握长度单位“米”和“厘米”的概念及换算关系。

②培养学生运用长度单位进行实际测量的技能，能够在生活中正确使用“米”和“厘米”。

2.教学难点

①引导学生理解“米”和“厘米”之间的进率，即1米=100厘米，帮助学生建立正确的长度单位换算观念。

②指导学生如何在测量过程中保持准确性，包括如何正确使用直尺、如何读取测量结果，以及如何避免测量误差。

③培养学生在实际情境中灵活运用长度单位进行估算和解决问题的能力，如在不同场景下选择合适的长度单位。

四、教学资源准备

1.教材：每人一本《二年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）》。

2.辅助材料：准备相关长度单位换算的PPT、视频和长度单位实际应用的图片。

3.实验器材：每组一把直尺（含厘米和米刻度）、一些不同长度的物体（如铅笔、书本、跳绳等）。

4.教室布置：将教室分为若干小组，每组配备一张桌子，方便学生进行测量和讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对长度单位“米”和“厘米”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们平时测量物体长度时都用什么单位呢？你们知道‘米’和‘厘米’吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同长度物体的图片，让学生初步感受长度单位在生活中的应用。

简短介绍长度单位的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.长度单位基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解长度单位的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解长度单位“米”和“厘米”的定义，以及它们之间的换算关系。

详细介绍直尺的结构和使用方法，使用示意图帮助学生理解。

3.长度单位案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解长度单位的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的长度测量案例进行分析，如测量书本长度、课桌宽度等。

详细介绍每个案例的测量方法、注意事项和结果读取，让学生全面了解长度单位在生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用长度单位解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论不同场景下适用的长度单位，并提出创新性的测量方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与长度单位相关的测量任务。

小组内讨论测量任务的实施步骤、可能遇到的问题和解决方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对长度单位的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括测量任务的实施步骤、解决方法等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调长度单位的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括长度单位的概念、测量方法、案例分析等。

强调长度单位在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用长度单位。

布置课后作业：让学生在校园中寻找不同长度的物体，记录下它们的长度，并用“米”和“厘米”进行表示。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《身边的长度单位》：介绍生活中常见的长度单位及其应用，如千米、米、分米、厘米和毫米，以及它们之间的换算关系。

-《测量小能手