《小数乘法》（教案）-2024-2025学年五年级上册数学冀教版.docx

《小数乘法》（教案）-2024-2025学年五年级上册数学冀教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以冀教版五年级上册数学《小数乘法》为核心内容，旨在让学生掌握小数乘法的基本原理和运算方法。设计思路以学生已有知识为基础，通过创设情境、引导发现、合作探究、巩固练习等环节，激发学生的学习兴趣，培养其自主探究和解决问题的能力。课程内容紧密围绕教材，注重理论与实践相结合，确保学生在掌握知识点的同时，能够灵活运用到实际生活中。

核心素养目标

培养学生数感，通过小数乘法的学习，能够正确理解小数的概念和性质，提高对数的敏感度和准确度。发展运算能力，使学生能够熟练运用小数乘法法则进行计算，提高解题效率。培养逻辑思维，通过分析小数乘法的运算规律，提升学生的逻辑推理和问题解决能力。

学情分析

本节课的对象为五年级学生，他们在知识层面已经掌握了基本的整数乘法运算，对分数和小数有了初步的认识。在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力逐步提高，但尚未完全成熟，需要通过具体的实例和操作来加深理解。在素质方面，学生的合作意识和探究精神有所增强，但个别学生可能在学习习惯上存在依赖性，需要引导其独立思考。

在行为习惯上，学生通常对新颖有趣的学习内容表现出较高的兴趣，但可能对较为抽象的数学概念感到困惑。此外，部分学生在面对复杂问题时可能会表现出焦虑，影响学习效果。因此，本节课在设计时需考虑到如何激发学生的学习兴趣，降低学习难度，使之与学生的实际能力和认知水平相匹配，以促进学生对小数乘法知识的有效吸收和应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解小数乘法的基本概念、运算规律及解题步骤，确保学生理解透彻。

2.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生发现小数乘法的实际应用，增强学习的趣味性。

3.互动讨论法：鼓励学生提问和分享解题思路，促进学生间的合作与交流。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示小数乘法的示例和动画演示，直观展示运算过程。

2.教学软件：利用数学教学软件进行互动练习，及时反馈学生的掌握情况。

3.实物操作：通过实物模型或教具，帮助学生直观理解小数乘法的计算方法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小数乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小数乘法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些与小数乘法相关的日常实例，如购物找零、度量长度等，让学生初步感受小数乘法在实际生活中的应用。

简短介绍小数乘法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小数乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小数乘法的基本概念、运算规则和步骤。

过程：

讲解小数乘法的定义，包括其与整数乘法的区别。

详细介绍小数乘法的运算规则，使用示例进行演示。

3.小数乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小数乘法的特性和运算技巧。

过程：

选择几个典型的小数乘法案例进行分析，如计算物品的总价、面积等。

详细介绍每个案例的解题步骤和关键点，让学生全面了解小数乘法的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用小数乘法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论小数乘法在生活中的其他应用，并提出可能遇到的问题和解决方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个小数乘法的应用场景进行深入讨论。

小组内讨论该场景下小数乘法的应用方法、注意事项和可能遇到的困难。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小数乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括应用场景、解题步骤和注意事项。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小数乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小数乘法的基本概念、运算规则、案例分析和讨论成果。

强调小数乘法在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小数乘法。

布置课后作业：让学生完成一些小数乘法的练习题，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）小数的起源与发展：介绍小数的历史背景，包括小数的起源、发展过程以及在不同文化中的表示方法，帮助学生了解小数的演变过程。

（2）小数乘法的实际应用：收集一些与小数乘法相关的实际案例，如商业计算、科学测量、工程预算等，让学生认识到小数乘法在日