第3单元第2节：谁先见到小九（课件）人教版（简谱）（2024）音乐一年级上册.pptx

1年级上第三单元小九的旋律密码循环播放《doremi之歌》伴随学生进教室，直到学生坐好开始上课。

引入：热身5分钟快速读谱练习要坚持做——在学生没有彻底完成五线谱熟练、快速识读之前要坚持做。注意事项一：练习材料要坚持用“组块”材料——一次可以看一串的。注意事项二：要始终让“位置”-“唱名”对应关系绑定。如：方法一：教师：“第一线！”学生：“mi！”；教师：“第三间！”学生：“高音do！”……方法二：教师：快闪呈示五线谱音符mi。学生：“第一线，mi！”——要求学生把位置说出来，再说音名——形成位置与唱名的对应关系绑定式出现。直到学生已经记住了哪个位置是什么音。——说出位置这个训练非常重要。否则有可能学生仅仅是在模仿其他人说出唱名，而在自己说唱名的时候并不注意音符所在位置——这样的训练没有建立对应关系的效果。

dofasol记住了吗？看谁反应快！

看谁反应快！

！先唱一遍，再双手交替敲出来！

！先唱一遍，再双手交替敲出来！

长--短型均拍型2音均分型4音均分型长-短短型短短长-型短长-短型短长--型

我是指挥家！

我是指挥家！

故事情景引导——经过重重险阻，它们来到了梧桐岭下，看到梧桐岭的梧桐树，小九的歌声都能够听到了。梧桐岭可不容易上去，我们看看谁能够先见到小九！

谁能先见到我？眼睛往前看，一眼看一串，心里有音高，节奏很熟练。快速读谱小窍门眼睛往前看，一眼看一串，心里有音高，节奏很熟练。养成下面习惯的人能先见到我！大声读！

级进串同音串跨进串往返串记住这些音串的样子！本页都是高音谱表音看谁读的快！模进串本页每一个“组块音组”都有2秒中的保留，老师要让都是高音谱表音

级进串同音串跨进串往返串记住这些音串的样子！本页都是高音谱表音模进串说一说每种样子的特征

你需要爬上峭壁！还要下到谷底看谁先见到我！

洋娃娃和小熊跳舞勇敢攀登！

洋娃娃和小熊跳舞勇敢攀登！

安全下来！

娃哈哈

五线谱越看越熟练，越看读谱速度越快！以后见到乐谱,就读一读、唱一唱吧！别忘了节奏要准确哟！