语文一年级上册教案1 我是中国人【教案】.pdf

课题1我是中国人主备教师

【课前解析】

《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始，课

文插图以雄伟的天安门、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民

族服装，欢乐地团聚在一起的情景。通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人

的自豪，激发爱国之情。

关注表达：一年级的学生刚刚入学，表达不够准确完整，借助课文插图，为学生搭建平台，

用“我看到了___、我是___族人”等句式，通过师生交流、积极互动，鼓励学生把话说完整、

说清楚。

关注情感：通过观察书上的图画、模拟升旗仪式、介绍56个民族、天安门和五星红旗有

关知识等多元的学习活动展开教学，调动起学生的多种感官，让学生了解我国是一个多民族

的国家，激发学生对祖国的热爱之情。

关注拓展：

开学啦

我是中国娃

56个民族，我是中国娃，

56朵花，生着黑眼睛，长着黑头发。

各族小朋友们笑哈哈，写的是中国字，说的是中国话。

背上崭新的小书包——不管在哪里，

哈哈，开学啦！中国都是我的家。

我爱鲜花，

我爱白鸽，

我爱万里长城，

我爱长江黄河，

我是中国人，

我爱我的祖国。

【教学目标】

1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。

【教学重点】

知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

【教学难点】

初步了解我国是个多民族的国家。

【课前准备】

课件

【课时安排】

1课时

教授课教师“二次

电子版教案

学备课”（手写）

过【教学过程】

程一、歌曲导入，激发兴趣

设1.（出示课件3）教师播放歌曲《大中国》，要求学生边听边

计唱，想一想，这首歌唱的是什么。

教师过渡：是呀，我们都有一个温馨的小家，还有一个共同的

大家——中国，中国是我们的家，我们都是中国人。

老师相机板书课题（板书：我是中国人），老师领读课题，学

生跟读。

（设计意图：以优美动听的音乐导入，既创设了轻松愉悦的学

习氛围，激发了学生对祖国的热爱，又使学生兴趣盎然地进入教学

情景。）

二、看图说话，了解我国是一个多民族国家

1.（出示课件4）看课本插图，说一说：图上的这些小朋友都

是中国人吗？为什么他们穿的衣服不一样？

预设1：他们都是中国人。

预设2：他们代表不同的民族，所以他们穿的衣服不一样。

教师小结：（出示课件5）我们的国家是一个多民族的国家，

一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都

是中国人，是一家人。（板书：我们的祖国有56个民族）

2.教师提问：（出示课件6）你是什么民族的？你的民族有什

么生活习惯？你的民族服饰有什么特点？

学生交流，教师根据学生发言出示关于服装、节日的图片。

预设：（出示课件7）汉族是我们国家人口最多的一个民族。

汉族的传统节日有端午节、中秋节、春节等。

3.你还知道图中哪个小朋友