牛津上海版科学六年级上册 1.3.1 测量 教案.docx

牛津上海版科学六年级上册1.3.1测量教案

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教学内容

《牛津上海版科学六年级上册》第1单元第3节第1课时《测量》

本节课主要内容包括：

1.长度的基本单位及其换算关系。

2.使用尺子、卷尺等测量工具进行长度测量。

3.精确度和误差的概念，以及如何减小误差。

4.实际测量活动：测量物体长度、宽度、高度等。

核心素养目标

1.让学生通过探究活动，培养科学思维和实践能力，理解长度测量在生活中的应用。

2.发展学生的数据分析和处理能力，提高其科学探究的严谨性和准确性。

3.增强学生的量感，能够合理选择和运用测量工具，进行有效的观察和记录。

4.培养学生的批判性思维，学会评估测量结果，识别和减少误差，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解长度单位的概念及换算关系，掌握常用长度单位（如米、分米、厘米）的使用。

②学会使用尺子、卷尺等测量工具进行准确的长度测量，并能正确记录测量结果。

2.教学难点

①精确度和误差的理解与区分，掌握如何评估和减少测量误差的方法。

②在实际测量活动中，能够灵活选择合适的测量工具和方法，对测量结果进行合理的判断和分析。

③培养学生独立进行测量、记录、分析的能力，以及在实际问题中运用测量知识解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《牛津上海版科学六年级上册》教材。

2.辅助材料：准备相关的测量工具使用演示视频、长度单位换算的PPT。

3.实验器材：准备直尺、卷尺、测量块等实验工具，确保数量充足，安全可用。

4.教室布置：划分测量活动区域，设置实验操作台，确保学生分组合作的空间。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是测量。在日常生活中，我们经常需要进行测量，比如购买布料、制作手工艺品、装修房屋等，都需要准确的测量数据。那么，如何进行准确的测量呢？今天我们就来学习一下测量的基本知识。

2.知识讲解

-首先，我们来看一下长度单位。长度单位有米、分米、厘米等，它们之间有什么关系呢？请大家打开教材第1单元第3节第1课时《测量》，找到长度单位换算表。很好，1米等于10分米，1分米等于10厘米。那么，如果我们要测量一个物体的长度，我们应该选择哪个单位呢？对，要根据物体的大小来选择合适的单位。

①介绍长度单位及换算关系（米、分米、厘米）

-现在我们来进行一个小练习。请大家拿出一张纸，测量一下它的长度和宽度，并记录下来。注意选择合适的长度单位哦。

3.实践操作

-接下来，我们来学习如何使用测量工具。常用的测量工具有直尺、卷尺等。请大家拿出直尺，观察一下它的刻度。直尺上的每个小刻度代表1毫米，每10个小刻度组成1厘米。那么，我们如何使用直尺进行测量呢？

①演示如何使用直尺和卷尺进行测量

-首先，将直尺平放在待测物体的一端，确保直尺与物体平行。然后，沿着直尺移动，直到另一端与物体的另一端对齐。注意，要保持直尺的稳定，避免测量误差。

②学生分组进行测量实践

-现在，请大家分成小组，每组选择一个物体进行测量。可以使用直尺或卷尺，记录下物体的长度、宽度和高度。测量过程中，要注意精确度和误差的问题，尽量减小误差。

4.数据分析与讨论

-各位同学，你们已经完成了测量任务，现在我们来分析一下测量结果。请大家把测量数据写在黑板上，我们可以看到，同一个物体的测量结果可能会有一些差异，这就是误差。那么，如何减少误差呢？

①分析测量结果，了解误差的概念

-首先，我们要确保测量工具的准确性，避免使用磨损或损坏的测量工具。其次，在测量时要保持稳定，避免晃动。最后，多次测量并取平均值，可以减小误差。

②讨论如何减小测量误差

-现在，请大家结合自己的测量经验，分享一下如何减小误差的方法。很好，有的同学说要注意测量工具的准确性，有的同学说要保持稳定，还有的同学说多次测量取平均值。这些都是减小误差的有效方法。

5.总结与拓展

-通过今天的学习，我们了解了长度单位及其换算关系，学会了如何使用测量工具进行测量，并探讨了如何减小测量误差。那么，在实际生活中，我们如何运用测量知识呢？

①总结本节课的学习内容

-首先，我们要根据物体的大小选择合适的长度单位。其次，正确使用测量工具，保持稳定，减小误差。最后，多次测量并取平均值，提高测量结果的准确性。

②拓展测量知识在实际生活中的应用

-现在，请大家举例说明一下测量知识在实际生活中的应用。比如，购买布料时，我们要测量布料的长度和宽度；装修房屋时，我们要测量房间的尺寸等。测量知识在生活中的应用非常广泛，希望大家能够灵活运用。

6.课堂小结

-各位同学，今天我们学习了测量的基本知识，包括长度单位、测