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四年级上册道法《从“白色污染”说起》学历案--第1页
《从“白色污染”说起》教学设计
峄城区峨山镇左庄小学司春艳
【学习目标】
1.通过寻找、收集、观察、讨论身边的塑料制品,了解塑料制品的特
点以及为生活带来的便。
2.通过小组合作学习、观看视频等方式,了解“白色污染”会带来的
危害,体会出塑料制品是一把双刃剑。
3.通过参加“环保达人争夺赛”、“环保畅想”等活动,了解环境保
护相关的法律,并能在生活中找到合适的方法,制定减塑方案。
【教学重难点】
1.教学重点:结合生活实际,了解“白色污染”带来的危害。
2.教学难点:制定减塑方案,通过实际行动,改善我们的生活环境,
提升环保意识。
【教学过程】
一、创设情境,激情引趣:
1.师:同学们,今天老师给大家带了一些东西,你认识吗?(出示
眼镜、尺子、乒乓球、玩具等)
师:你们发现它们有什么共同点呢?
生:它们都是塑料做的。
师:是呀!它们都是塑料制品。这节课就聊一聊我们熟悉的塑料
(板书:塑料)
四年级上册道法《从“白色污染”说起》学历案--第1页
四年级上册道法《从“白色污染”说起》学历案--第2页
二、活动引领,主题探究。
活动一:塑料制品我了解
(一)师生互动:
1.寻找生活中的“塑料制品”。
师:生活中还有哪些物品也是用塑料制成的呢?
生:垃圾桶、矿泉水、药瓶、拖鞋,玩具……
2寻找教室里的“塑料制品”
师:生活中的塑料制品可真不少!现在,我们在教室里找找看。
生:教室的开关、文具盒、自动铅笔杆、多媒体……
3.师总结:不找不知道,一找还真不少,不仅在教室里,在生活中
的各个场所都有塑料的存在。通过刚才的发现,大家有什么感受?
生:塑料无处不在;塑料制品用途广泛。(板书;用处多)
(二)小组合作:
1.师:塑料为什么被广泛使用?现在以小组为单位,探究塑料的性
能和特点,并将你们的研究结论记在“研究报告”中哟。
生小组探究:以小组为单位,每组选2件塑料制品,摸一摸、闻
一闻、想一想,这些用塑料制成的物品有什么特点,并做好记录
2.师:刚才同学们进行了小组探究,哪个小组来汇报?
(学生以小组为单位,小组代表汇报)
预设:塑料制品的价格很便宜;塑料能做成各种各样的形状(很
强的可塑性);塑料能做成各种喜爱的玩具;还有隔热、抗摔、部分
绝缘、耐高温等特点。
3.教师小结:是的,塑料制品无处不在,它的特点给我们带来了
许多便利,正是因为塑料有这么多优良性能,因此人们说:塑料制品
四年级上册道法《从“白色污染”说起》学历案--第2页
四年级上册道法《从“白色污染”说起》学历案--第3页
是20世纪最伟大的发明之一。
【设计意图:通过塑料制品的实物导入新课,引导学生探索发
现身边的塑料制品,感受到塑料制品无处在不在。再通过“观察、总
结、交流”的实践活动,感受塑料制品的优良性能确实给人们的生活
带来了便利。】
活动二:“白色污染”我知道
(一)师:塑料的这些特点给我们的生活带来了很大的方便,但仅
仅是这些吗?
播放视频:白色污染的危害
师生共同探讨:塑料垃圾给人们带来了哪些
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