世界现代史第一章第五节第二次世界大战(教案)【中职专用】《世界历史》(人教版全一册).pdfVIP

第四章第一节《第三次科学技术革命》教学设计

【教学目标】

一、使学生应掌握的基础知识有：新科技革命的兴起和发展；原子能的开发和应用；电

子计算机的出现和发展；航天事业的发展。

二、通过联系物理、化学知识，加深对本节内容的理解，培养学生的知识迁移能力。

三、使学生认识到：原子能、计算机和航天事业的现状和发展前景都说明世界已开始进

入知识经济时代，未来需要高素质的人才，应努力学习，以适应时代需要。

【教学重难点】

本节重点：原子能的开发利用、航天事业发展。

本节难点：原子能的开发和利用。

【教学内容】

一、新科学技术革命的兴起和发展

1、时间：20世纪四五十年代开始

2、内容：

以原子能技术、电子计算机、航天技术的应用为代表，还包括人工合成材料、分子生物

学和遗传工程等高新技术。

二、原子能的开发和应用

1、19世纪末20世纪初，人类发现了原子核里蕴藏着巨大的能量——原子能，又称核

能，这是人类历史上划时代的重大成就。

2、1954年，苏联建成世界上第一个核能发电站。至1997年，全世界正式运行的核能

发电站共有433座，核能的发电量约占全世界总发电量的17%。其中美国和法国约有一百

五十座。

三、电子计算机的出现和发展

1、20世纪，科学技术迅速发展，需要处理堆积如山的计算数据，迫切要求改革计算工

具，电子计算机便应运而生。

2、1946年，美国研制了人类第一台电子计算机，英文名称为ENIAC

3、电子计算机是现代信息技术的核心，它的迅速发展和广泛应用，使信息技术发生了

质的飞跃，使信息与物质、能量共同构成现代社会的三大资源。因此，电子计算机在新技术

革命中具有划时代的意义。

四、航天事业的发展

1、二次大战后，现代火箭技术和导弹技术的完善为航天技术的发展奠定了基础，使人

类实现了遨游太空的宿愿。

2、1957年，苏联发射成功第一颗人造地球卫星，从此开始了人类航天的历史。

3、地球大气层外的宇宙空间，具有高真空、强辐射和失重环境等特殊条件，利用这些

条件，加工生产某些性能优异的新材料、新产品，正是目前科学家们研究的新课题。

第二节《学术和教育》教学设计

【教学目标】

一、使学生应掌握的基础知识有：战后西方主要哲学流派；战后西方主要经济学流派；

西方史学主要流派；战后苏联史学成就；战后亚非拉美中学成就；战后世界各国教育改革的

共同特点。

二、通过关于哲学、经济学、史学新流派产生的背景及影响的教学，培养学生从历史的

角度分析文化现象的能力。

三、使学生认识到：任何一种经济政策都只能在符合某种特定的条件下，才能促进经济

的发展，要保持生产的持续发展必须不断调整经济政策。现代社会要求人必须具有终身学习

的意识和能力。

【教学重难点】

本节重点：当代教育的状况。

本节难点：哲学、经济学。

【教学内容】

一、哲学

在哲学中，存在主义、结构主义、法兰克福学派等都曾产生过一定影响。

1、存在主义

时间：20世纪20年代，

地点：最早出现于德国，二次大战后在法国盛行

主要代表人物：法国的萨特。

主要观点：萨特等人主张从个人的存在出发，来解释现实世界，关注个人存在的意义并

寻求所谓的人性“复兴”。萨特认为，人没有一种基本的或客观的本性，人就是他要成为的那

种存在，即所谓“存在先于本质”。

2、结构主义思潮

时间：20世纪60年代

基本观点：结构主义者以研究没有历史性、没有时间性的一切政治、经济、社会和美学

的“结构”和“原始模式”为目标，并大量采用数学上的概念以及运用符号。

3、法兰克福学派

时间：最早出现于20世纪30年代，盛行于60年代，70年代以后开始走向衰落。

基本观点：法兰克福学派对现代资本主义进行了跨学科的综合研究，提出了一种发达工

业社会的革命理论，即“社会批判理论”。

二、经济学

第二次世界大战以后出现的新的经济形势，一批新的经济理论和新的流派应运而生，其

中影响最大的是货币学派、供应学派、新凯恩斯学派。

1、货币学派，又称货币主义，五六十年代出现于美国。与凯恩斯主义主张的国家干预

经济