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幼儿园游戏策划方案设计5篇
幼儿园游戏策划方案设计1
1、揪尾巴
准备:纸尾巴若干条。
游戏:一家三口组成一条牛。爸爸为牛头,妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身,
孩子紧贴妈妈身后做牛尾,孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内,几个
家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多,哪个家庭就获胜。
2、猜爸爸妈妈
目标:加深亲子依恋之情,培养孩子热爱自已父母的情感。
准备:小椅5-6把,蒙眼巾5-6条。
玩法:幼儿5-6人,蒙眼坐成一排,父母分别走到幼儿面前,主持人说出此人
特征,如发式,衣着,由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。
注意:
1:猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。
2:猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作,以表示奖励。
3、小心陷井
目标:培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑,细心地合作。
准备:空奶瓶4个,火柴棍若干。
玩法:发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干。比赛开始孩子与妈妈一起将
火柴巧妙的随意摆放在瓶口上,但不能掉入瓶中,在规定时间内,瓶口上堆放
火柴最多的那家为胜。
4、找宝宝
准备:花床单6——8条,大帽子6——8顶,小红花若干。
游戏:请幼儿围上花床单(不露脚),戴上大帽子,随音乐扭动,家长通过看表
演,判断谁是自己的宝宝。找对的家长给孩子脸上贴一朵小红花,找错的家长
表演一个节目。
第1页共9页
规则:幼儿背向家长,不能出声。
建议:游戏可分成两组进行,3——4个家庭为一组。
5、穿珠比赛
游戏玩法:参加游戏的小朋友每人取一根绳子,三十秒之内谁穿的珠子在八个
以上即为获胜。
游戏规则:游戏过程中,家长不可以帮助幼儿。游戏每组四人同时进行
幼儿园游戏策划方案设计2
一、设计意图
幼儿在和同伴交往的过程中,不仅学习如何与人友好相处,也在学习如何对待
自己和看待他人,不断发展适应社会生活的能力。现代家庭,大都是一个孩
子,部分孩子有霸道,唯我独尊的一面,不善于进行友好的沟通与协作,我们
可以通过一系列的活动改善并提高幼儿的交往能力,使他们更好地适应社会生
活。
二、活动目标
1、喜欢和小朋友一起游戏,并有自己的好朋友。
2、愿意并主动参加群体活动。
3、感受规则的意义,并能遵守游戏规则。
三、游戏准备
儿歌、歌曲、音乐、相关游戏
四、游戏玩法及指导
适合年龄:4—6岁
游戏名称:认识新朋友
游戏目标:
1、积极主动地加入游戏。
2、学习简单的交往技能。
游戏场地:
活动室围圈、活动室散座、户外围圈
游戏规则:
第2页共9页
儿歌可以是小朋友和老师一同说,但介绍自己的话,必须幼儿自己大方的说出
来。
游戏玩法:
1、参加游戏的小朋友围成半圈或圆圈,一名幼儿站在半圈或圆圈中,走到一名
小朋友前面,准备游戏。
2、老师或全体小朋友说儿歌,根据歌曲内容“你呀(指向小朋友)我呀(指向自
己),你呀(指向小朋友)我呀(指向自己)”,按照一定方向走,“我们是一对好
朋友”结束后,停在一个小朋友前面,“握握手呀,转个圈,点点头呀”与小
朋友握手、拉手转圈、点头。
3、“我叫__,认识你呀真高兴”向小朋友介绍自己,相互交换位置,新的幼儿
继续游戏。
附儿歌:你呀我呀,你呀我呀,我们是一对好朋友,握握手呀,转个圈,点点
头呀!真高兴,我叫__,认识你呀真高兴!
幼儿园游戏策划方案设计3
一、班级情况分析
大班的幼儿已是幼儿园中年龄较大的孩子,虽然如今是大班的孩子了,但他们
身上依然留着许多中班孩子的年龄特点。我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴
趣。在游戏中他们与人的交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度
上有了提高。在新学期的角色游戏中他们会表现出兴奋如热情,然而也同样会
出现许多问题。具体分析如下:
1、游戏兴趣:进入大班的孩子,对游戏的兴趣显得更为浓厚,选择游戏时有的
幼儿表现得很热烈,喜欢争抢自己喜欢的角色,这样的孩子占多数,还有一部
分则表现得很腼腆、含蓄,在游戏中选择一些较为安静的角色。孩子们选择游
戏时也表现出个体倾向性,一部分幼儿善于发现和观察,爱探索,有的幼儿兴
趣广泛,什么都要试一试。
2、游戏能力:游戏中幼儿角色经验丰富,对现实生活的表现能力强,孩子们能
在游戏内容上随着游戏主题的更新而不断更新,并在游戏中有自己的主见。在
教室的提醒下,和小朋友友好相处,愿意和小朋友交流。
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