新课标人教版七年级生物下册教案.doc

新课标人教版七年级生物下册教案

课题

人类的起源与发展(第课时)上课:年月日

教学目标(目的要求)

教学重点难点

课型

知识与技能:概述人类起源于森林古猿,人类就是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。

过程与方法:概述人类在起源与发展过程中自身形态与使用工具等方面的变化。

情感态度价值观:认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点;

认同现代人类就是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。

教具

教学流程及内容设计

人类的起源

人类与现代类人猿的共同祖先:森林古猿

认识观察现代类人猿

推测森林古猿当时的生活状况

叙述课前搜集的有关人类起源的相关资料与内容,小组之间相互交流。

倾听教师有关生物进化论与神创论的介绍,并发表自己的观点。

观瞧现代类人猿生活的录像片。

通过对比找出现代类人猿与人的异同点。

通过观察图片与录像片,小组以合作的方式尝试性地描述森林古

猿的生活情况。

森林古猿下地生活的原因环境的变化(地壳的运动导致)

分析课本中的资料,小组之间互相质疑、讨论,达成共识:地壳的剧烈运动,使自然环境发生变化,促使一部分森林古猿下地生活。

古人类起源与进化的证据及历程进化的主要证据:化石

观察早期的古人类化石,发现并提出问题,根据书上的提示,分析“露西”与“东非人”所生活的时期及进化状况、进化的地位。

小组讨论、分析交流:人类在起源与发展过程中,在形态、劳动、使用工具、语言等方面的变化。

分组游戏。(肢体表达一句话的意思,体会语言的重要性)

教学策略及意图

组织交流、评价,并补充。

介绍有关生物进化论观点与神创论观点的争论,引导学生认识到在科学发展的历史中,存在着唯物观与唯心观点的斗争。

指导学生阅读图书与观瞧录像,启发学生发现问题、思索、回答,并补充。

鼓励与引导学生从运动方式、捕食等方面大胆进行想像,并进行适当的补充。

组织学生分析,教师进行补充、纠正。

指导学生观察图中的要点(骨骼的长短、粗细,骨盆的形态等)并进行分析,引导答疑,树立进化的观点。

强调人类进化过程中几个方面的重要变化。

提醒学生在生活中应很好地运用语言与她人交流。

教学流程及内容设计教学策略及意图

新课标人教版七年级生物下册教案

人与自然应当与谐发展小组讨论:

明确人类就是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的,人类的一切活动必须尊重生态规律。

人猿同祖,人猿应友好相处。我们有责任保护好珍稀、濒危的现代类人猿。

课后作业:

《同步训练》

教育学生树立人与自然与谐发展的观点。

渗透保护珍稀、濒危动物的情感教育。

教学反思:

课题

人的生殖(第课时)上课:年月日

教学目标(目的要求)

教学重点难点

课型

新课标人教版七年级生物下册教案

知识与技能:概述男性与女性生殖系统的结构,说明它们的功能。

过程与方法:描述受精过程以及胚胎发育过程,培养学生的思维与语言表达能力。

情感态度价值观:寓性道德教育于性生理教学之中,结合学生现状,讲解上述内容使其初步形成科学的性知识与正确的性道德观,并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。

1、男性与女性生殖系统中重要器官的生理功能就是本节课的重点。

2、如何理解生殖的过程与胚胎的营养就是本节课的难点。

教具

教学流程及内容设计教学策略及意图

首先了解什么叫生殖。生殖就是指产生生殖细胞,繁殖新个体的过【展示】男性生殖系统挂图(侧剖图)。

程。人类的生殖细胞就是怎样产生的呢？要了解这个问题首先要【讲解】首先让学生明确图中各部分的位知道人类的生殖系统。人体的生殖系统分为男性生殖系统与女性置(用投影幻灯片),最后归纳如下:

生殖系统。1.内生殖器:

(1)睾丸:一对,位于阴囊,产生精子,分泌下面介绍女性生殖系统与构造。雄性激素。

【展示】女性生殖系统的挂图(侧剖图)。(2)附睾:贮存与输送精子。

女性生殖系统的各器官的功能如下:(用投影幻灯片)。(3)输精管:输送精子的通道。

1.内生殖器: