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人教版新目标九年级英语Unit6单元教案

第6单元教材分析

一、单元教材分析

本节课的主要话题是谈论历史上的发明物。

二、单元总体目标：

1.知识和技能目标：

1）谈论历史上的发明物

2)掌握本课单词和短语bemadeof/bemadein；了解一般过去时态被动语态的

结构和用法。

2.过程与方法目标：

1）能运用所学知识练习被动语态的句式。

2）能用所学句型进行交际练习。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生的听说演等能力及合作学习的意识。

三、单元重点：

教学重点:熟练掌握bemadeof；bemadein的运用。

四、教学难点：被动语态的运用及构成。

五、单元教学方法:

采用Concluding,Roleplaying和Comparing的学习策略，来展开课堂pairwork问大

师的口语交际活动和讨论活动来谈论名人所采用的学习方法。

词汇教学：情景操练，反复使用。

口语教学；师生互动，生生互动，对话练习，交际活动。

阅读教学：利用词典等工具书，根据上下文查寻词义。

语法教学：总结规律，模仿操练。

六、单元课时分配：6课时

Period1SectionA(1a-1c)Period2SectionA(2a-2d)

Period3SectionA(3a-3c)Period4SectionA(GrammarFocus-4c)

Period5SectionB(1a-2e)Period6SectionB(3a-SelfCheck)

只供学习与交流

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课题Unit6Whenwasitinvented?

课时6课时教学课时第1课时总备课数第课时

主备人郑海虹其他成员孙仲奎包组领导姜胜基

KnowledgeTalkaboutthehistoryofinventions

Object:Itwasinventedin1876.Whatwasitusedfor?Itwas

教usedtotalktopeopleinothertowns.

学Master:be+pp

目Ability1）能运用所学知识练习被动语态的句式。

标Object.：2）能用所学句型进行交际练习。

EmotionObject:培养学生的听说演等能力及合作学习的意识。

教学1．KeyVocabulary2．TargetLanguage．3Trainthestudentstotalk

重点aboutthehistoryofinventions.

教学

被动语态的运用及构成。

难点

修改补充

教学过程

Step1.Warm-up

Showsomepicturesandaskstudentstobefamiliarwith

thewordsbelow.

Telephone,cal