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2024年2024年高三历史教师教学工作计划(18篇)--第1页
2024年高三历史教师教学工作计划(18篇)
高三历史教师教学工作计划(18篇)
高三历史教师教学工作计划(通用18篇)
高三历史教师教学工作计划篇1
本届高三是新高考模式的第四年,是根据《教育部关于当前加强中小
学管理规范办学行为的指导意见》,执行三项规定、落实五个严格、保证一
小时运动,全面提高教育质量的第二年,为了更好地适应新形势下新高考
的要求,提高复习的实效,现根据苑中20__学年度高三工作计划和教研室
工作计划,并认真总结我校高三历史教学的丰富经验,从本届高三学生的
实际出发,制定以下教学计划。
一、指导思想
1、认真贯彻市、区教研室会议精神,以教育的科学发展观为核心,积
极开展集体教研活动,以高考研究、课程改革、师资队伍建设为工作重点,
切实履行好研究、指导、服务的工作职责,依靠全体历史教师,群策群力,
努力提高苏苑高级中学高三历史教师的群体素质和教育教学质量。
2、以高考历史考试大纲为依据,以提高课堂40分钟效率为手段,以
夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心,充分发挥教研组和备课
组的集体智慧与力量,加强学法指导,坚持有效的训练,使学生在年的高
考中取得良好成绩。
二、教、学、考基本情况分析
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2024年2024年高三历史教师教学工作计划(18篇)--第1页
2024年2024年高三历史教师教学工作计划(18篇)--第2页
2024年高三历史教师教学工作计划(18篇)
1、本届高三历史班共有5个,高三(9)、高三(10)、高三(11)班、高
三(12)、高三(13)班,共228人。11班是苏星班,13班是重点班,史地合
班,12班为地理班。
2、五个班无论平均分还是B率均有差距,高三(11)(13)班基础好一些,
高三(9)班(10)班差不多,但高三(12)班基础相对差一些。各班内部个体差
距也较大,存在损耗人数。
3、本届学生的情况不容乐观,历史基础知识很不扎实,理解运用能力
较差。在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的
放矢,提高讲与练的方法及效益,成为专题与整体复习中的一大挑战。部
分学生学习态度、学习习惯、学习方法都存在一些问题,有待进一步引导。
4、本届高三备课组成员:薛丽蓉老师(9)班、薛凤玉老师(10、12)班、
史晓玲老师(11)班(备课组长),袁旭东老师(13)班。
三、主要措施
根据上学期高二教学后学生的知识掌握情况再进行两轮复习,巩固各
知识点,强化知识体系;同时加强综合训练,实行每单元一考,全面提高学
生的解题能力以及思考能力。
1、通过组织集体备课(每星期至少一次定时定地点的集体备课活动)、
课堂研讨、案例分析、经验交流等多种形式的教研活动,不断更新教师的
教育教学理念,努力提高课程改革实施水平。充分发挥备课组、教师的作
用,引导教师反思自己的教学实践,引导教师之间互相学习,取长补短,
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2024年2024年高三历史教师教学工作计划(18篇)--第2页
2024年2024年高三历史教师教学工作计划(18篇)--第3页
2024年高三历史教师教学工作计划(18篇)
经验共享。
2、加强高考研究、重视信息交流、不断提高高三历史教学质量。组织
高三教师认真分析各次考试的基本情况,依据抽测反映的问题采取针对性
强的措施;认真组织高三历史教师分析新课改地区高考试
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