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2024学年七年级上册历史教学计划

课程目标：

1.了解人类社会的历史发展，培养学生对历史的兴趣和理解

能力；

2.学习历史知识，培养学生的学习方法和思维能力；

3.培养学生的历史思维，培养学生的历史素养和人文精神。

教学内容及时间安排：

第一单元：人类社会的起源与发展（2周）

1.人类社会的起源与定居：人类从猿人演化而来，进入食物

比较丰富的地方并定居下来。

2.农业革命与人类社会的发展：人类开始种植作物和饲养动

物，社会开始出现分工。

3.文明的发展：学习古埃及、古印度、古中国和古希腊等古

代文明的发展。

第二单元：古代中国文明（3周）

1.古代中国的地理环境与人类社会：中国的地理环境对古代

中国的社会发展产生了重要影响。

2.夏商周的兴衰：学习夏、商、周三代的兴衰变迁和功绩。

3.周代的政治制度和社会变革：学习周代的封建政治制度和

社会变革。

第三单元：古代希腊罗马文化（3周）

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1.古希腊文化的特点与影响：学习古希腊文化的特点、艺术

和科学对后世的影响。

2.希腊城邦与雅典民主：学习古希腊城邦制度和雅典民主。

3.罗马帝国的兴起与衰退：学习罗马帝国的兴起、政治制度

和衰退。

第四单元：世界文明的交流与融合（3周）

1.陆上丝绸之路：学习丝绸之路的起点、经过的国家和文化

交流。

2.海上丝绸之路：学习海上丝绸之路的起点、经过的国家和

文化交流。

3.世界上的其他交通要道：学习世界上的其他交通要道及其

对文明交流的影响。

第五单元：古代印度文明（2周）

1.印度的地理环境和宗教：学习印度的地理环境对其文明发

展的影响和古代印度的宗教。

第六单元：北美洲与南美洲文化（2周）

1.北美洲文化的特点：学习北美洲土地的人类活动、文化特

点和印第安人文化的影响。

2.南美洲文化的特点：学习南美洲的地理环境与人类活动、

文化特点和玛雅文明。

教学方法与手段：

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1.课堂教学：通过教师讲解、学生讨论和互动活动等方式，

引导学生理解历史知识和概念。

2.多媒体展示：利用多媒体技术，展示图片、视频等材料，

增加学生的视觉感受和兴趣。

3.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过合作讨

论和分享，促进学生思维的交流和碰撞。

评价方式：

1.课堂表现：包括学生的听讲、主动发言、课堂练习和参与

课堂互动等方面的表现。

2.作业评价：针对学生的作业完成情况进行评价，包括作业

的完成质量和及时性等方面的考察。

3.期中期末考试：通过期中期末考试对学生的历史知识掌握

和理解能力进行综合评价。

注