第23课《马说》导学导练教学设计 2023—2024学年统编版语文八年级下册.docx

第23课《马说》导学导练教学设计2023—2024学年统编版语文八年级下册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教材分析

“第23课《马说》导学导练教学设计2023—2024学年统编版语文八年级下册”聚焦于文言文《马说》的教学，通过对文章内容、结构、修辞手法的分析，引导学生理解文章寓意，培养文言文阅读能力。文章以托物言志的方式，阐述作者对人才被埋没的忧虑，以及对社会现实的批判。本节课旨在让学生掌握文言文的基础知识，提高文言文阅读水平，培养学生的审美情趣和思辨能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《马说》，使学生能够准确理解文言文词汇、句式，提高文言文阅读理解能力，并能运用所学知识进行简单的文言文翻译和创作。

2.思维发展与提升：培养学生分析、评价《马说》的寓意，引导学生关注人才选拔、社会现象等问题，激发思辨性思维。

3.文化传承与理解：通过学习《马说》，使学生了解古代文化背景，认识文言文在传承中华文化中的重要作用，增强民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《马说》中的生僻字词和特殊句式。

2.理解文章的比喻、象征等修辞手法。

3.领悟文章的人才观和批判精神。

难点：

1.文言文的阅读理解。

2.文章深层寓意的挖掘。

解决办法：

1.对于生僻字词和特殊句式，通过制作词汇表和句式解析，帮助学生逐步掌握。

2.利用多媒体教学，展示文章中的比喻、象征等修辞手法的实际运用，帮助学生直观理解。

3.设计小组讨论环节，让学生在合作中探讨文章的人才观和批判精神，教师引导总结。

4.通过课后作业和课堂提问，检验学生对文言文阅读理解的掌握程度，针对个体差异进行辅导。

5.教师通过讲解和分析，帮助学生理解文章的深层寓意，并鼓励学生结合实际进行思考。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版语文八年级下册教材。

2.辅助材料：准备《马说》的电子版，以及相关背景资料，制作PPT用于展示重点难点。

3.多媒体资源：收集与《马说》主题相关的视频或音频资料，用于课堂导入和辅助理解。

4.教室布置：准备白板和黑板，方便板书和展示学生作业，设置小组讨论区域。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以提问方式引导学生回顾已学过的文言文知识，如《论语》中的经典语句，然后引入《马说》的作者韩愈，简介其背景及文章主旨，激发学生的好奇心和兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解《马说》的生僻字词和特殊句式，通过PPT展示并板书重点，让学生跟读并模仿，加深记忆。

-分析文章的结构和修辞手法，如比喻、象征等，通过具体句子举例，让学生理解文章的表达技巧。

-阐述文章的寓意，讨论作者对人才的看法和对社会现象的批判，引导学生思考如何识别和培养人才。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-让学生朗读《马说》，并尝试用自己的话复述文章大意，以检验对文本的理解。

-设计填空或选择题，让学生练习翻译文言文中的关键句子，巩固文言文翻译能力。

-通过角色扮演的方式，让学生模拟文章中的对话场景，体验文章情感和人物性格。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-让学生分组讨论《马说》中的哪些观点在今天仍然具有现实意义，举例回答如：如何避免人才被埋没，现代社会中是否存在类似现象。

-讨论文章中的比喻手法如何增强了文章的表现力，举例回答如：“千里马常有，而伯乐不常有”的比喻含义。

-探讨如何在现实生活中运用《马说》的人才观，举例回答如：在教育中如何发现和培养学生的特长。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括文言文的基础知识、文章的修辞手法和人才观，并通过提问方式检查学生对文章寓意的理解程度。强调文章对现实生活的启示，鼓励学生在日常生活中积极发现和培养自己的潜力。

知识点梳理

一、《马说》的文学背景及作者简介

1.文学背景：唐代文学发展概况，韩愈在文学史上的地位。

2.作者简介：韩愈的生平经历，文学主张，主要作品。

二、《马说》的内容理解

1.文章大意：文章的主题，表达的人才观。

2.重点句子解析：如“世有伯乐，然后有千里马”、“千里马常有，而伯乐不常有”等句子的含义和作用。

三、《马说》的语言特点

1.文言文词汇：生僻字词的读音、意义和用法。

2.特殊句式：判断句、省略句、倒装句等。

3.修辞手法：比喻、象征、对比等。

四、《马说》的思想内容

1.人才观：作者对人才的定义、识别和培养的看法。

2.社会批判：作者对当时社会现象的批判和反思。

五、《马说》的现实意义

1.对教育的启示：如何在教育中发掘和培养学生的潜能。

2.对个人成长的启示：如何自我发现和提升，避免被埋没。

3.对社会发展的启示：如何合