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小学英语国培心得体会篇一

xx年10月8日至10月18日，我在吉林师大参加了国培计划20xx一线优秀教

师技能提升项目培训活动，虽然培训时间只有十天，但通过听讲座、听报告、听讲

课和学员间相互研讨，特别是认真聆听对教育教学工作有独到见解、对小学英语理

论培训有丰富经验的教师理论实例相结合的阐述，我的教育教学观念进一步得到更

新，我感觉自己在师德修养、教育理念、教学理论和业务技能等方面都有较大的转

变或提高，进一步理解和掌握了新课改的发展方向和目标，了解了国内外小学英语

教学课程的发展状况，对于加强英语阅读教学和提高课堂教学效果也有了比较深刻

的认识。下面是我学习的一些体会。

要做有良知、讲师德、有责任感的教师。

教师，是教育系统中知识经验的所有者和传授者。教师是影响学生和教育过程众多

因素中相当积极、颇为重要的一个因素。教师的职业特点、社会角色和公众期望决

定了教师应具备特定的思想道德品质。教师除了要有渊博的专业知识外，还必须具

备教师特有的高尚思想品质，以自己的优秀心理品质去影响学生，引导学生，激励

学生努力学习，锲而不舍地研究，不断提高自我知识水平，更好地胜任自己将来为

民服务的能力。学高才能为师，身正方能为范。

要注重课堂效果，使用直观教具，营造英语氛围，提高课堂效率。

我觉得作为教师，应该根据实际情况，从教学效果出发，选择合适的教学方法，形

成适合自己和学生的教学风格。要常反思，常调整，为提高课堂教学效率服务。

要合理使用直观教具，充分发挥教具作用，激发学生学习积极性，来提高教学效率。

多媒体设备有其先进的一面，如何用好它，是值得我们去研究的一个课题。使用图

片、简笔画、实物进行教学，同样会有效果。因而，在教学中，我们要深入地研究

如何去用好各种直观教具。

要营造良好的阅读环境，促进课内外教学的统一、

课堂固然是教学的主阵地，但教师也要充分利用校园里的设施为学生提供英语课外

阅读的机会，精心打造有利于学生英语阅读的环境，使学生在无意识当中提高学习

英语的兴趣，丰富英语知识。

在进行阅读教学时，为了使学生了解和掌握句子的`意思、语调、重读和停顿，教

师先示范读课文，然后领着学生仿读，这是一种最基本的训练。

学生看着书，跟着老师朗读课文，这时学生的注意力是在理解和识词上；不看书跟

着老师朗读，学生的注意力是在理解和记忆句子的内容上。两种读法作用不同，应

先看书朗读，后不看书朗读。

对高年级的学生，老师应先布置课前预习。上课时教师可以让学生试读或独立朗读，

以检查学生对本课时内容的掌握情况及对内容的理解情况，并针对学生的问题给予

及时的化解。遇到对话的阅读教学时，可采用对读的方式进行练习，或在师生间进

行，也可在小组间、男女生之间等多种形式进行，还可采用个人或小组竞赛的形式，

以提高学生的学习积极性。遇到叙述性的课文阅读教学，也可采用轮读的形式。

在朗读声不绝于耳的阅读教学中，我们对短文、故事、对话等题材中的重点、难点

句子，也要采用适量的精读教学，最终使学生热爱阅读，并养成良好的阅读习惯。

通过此次培训，我对目前的基础英语教育的现状有了进一步的了解，我们要以更宽

阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断

地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。

但是在我心中还有一点遗憾，就是自己所学远远不能满足教学的需要，在此我衷心

的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会。

小学英语国培心得体会篇二

这学期刚刚开始三、四年级英语的教学工作。对自己可以说是一次挑战，庆幸有了

这次国培的指导，在英语教学中给我指明了方向。

一、通过培训，提高了自己的思想认识。

由于工作在农村小学，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就

像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地

知道了新课程对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育

工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，

不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。

二、现代教育技能是必不可少的。

原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成

一些文稿的撰写。聆听了老师的讲座之后，未来课堂都是智能化操作，老师只不过

是一个引导者，学生们主体作用越来越明显化。虽然是未来，科技发展这么快，老

师不抓紧学习现代教育技能，恐怕都赶不上学生了。一些学习软件、课上操作软件、

微课制作软件得赶紧学习起来。

三、通过培训，夯实了专业知识

作为一名专职教师，首先应该