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2024上海崇明区高三二模作文“在怀疑中更新自我”审题立意

（明技巧版）原题＋材料解读＋审题过程＋行文构思＋写作素材＋范文

【试卷出处：2023学年第二学期学业质量调研高三语文试卷】

三、写作70分

23.不断怀疑自己以前深信不疑的东西，才能够成长为更新的自己。

请写一篇文章，谈谈你对此的认识和思考。

要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。

【作文类型与考查点分析方法提示】

这篇作文材料属于深度观点阐述类的高考作文，它要求考生对“不断怀疑自己以前深信不疑

的东西，才能够成长为更新的自己”这一观点进行深入剖析和论证。

主要考查学生以下几个方面的能力：

观点理解能力：能否准确理解材料中的核心观点，把握其深层含义。

逻辑分析能力：能否对观点进行逻辑上的分析和推理，形成自己的见解。

思辨能力：能否从多角度、多层面思考问题，展现思维的广度和深度。

论证能力：能否运用合理的论据和论证方法，支持自己的观点，使文章具有说服力。

对于这篇作文材料“不断怀疑自己以前深信不疑的东西，才能够成长为更新的自己”，建议采用思

辨性审题立意的方法。

思辨性审题立意方法强调对作文材料进行深入的思考和辨析，从多个角度和层面挖掘材料的深

层含义，并在此基础上形成自己独特的观点和见解。

具体步骤如下：

理解材料主旨：

首先要明确材料的核心观点，即“通过不断怀疑自己以前深信不疑的东西，个体能够实现自我更新

和成长”。

理解这一观点背后的深层含义，即成长的本质在于不断地挑战和超越自我。

分析关键词：

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提取关键词“怀疑”、“深信不疑”、“成长”、“更新”，并深入分析这些关键词的深层含义。

探讨“怀疑”对个人成长的重要作用，以及“深信不疑”可能带来的局限性。

展开思辨性分析：

思考“怀疑”与“深信不疑”之间的关系，以及它们在个体成长过程中的作用。

分析如何通过“怀疑”打破思维定势和局限，推动自己向更高的境界迈进。

探讨在“深信不疑”中寻求突破的方法和策略，以及如何在怀疑与坚信之间找到平衡。

形成立意：

在思辨性分析的基础上，形成自己独特的立意和观点。

可以从个人成长的角度出发，论述“怀疑”对个人成长的重要性和必要性。

也可以从社会发展的角度出发，探讨“怀疑”对社会进步和创新的重要性。

构建文章结构：

根据立意和观点，构建文章的结构和框架。

可以采用“提出问题-分析问题-解决问题”的逻辑结构，使文章条理清晰、层次分明。

运用论据和论证方法：

在文章中运用合理的论据和论证方法，支持自己的观点和立意。

可以引用名人名言、历史事件、社会现象等作为论据，增强文章的说服力。

注意语言表达和修辞手法：

在写作过程中注意语言表达的准确性和流畅性。

可以适当运用修辞手法如比喻、排比等，增强文章的表现力和感染力。

思辨性审题立意方法能够帮助考生深入理解作文材料的核心观点，形成自己独特的观点和见解，

并通过合理的论证和表达使文章具有说服力

【审题立意指导】

一、初读文本

这段材料提出了一个关于成长和自我超越的深刻观点，即个体在成长过程中需要不断怀疑自己

以前深信不疑的东西，以此来推动自己向更高的境界迈进。这种自我怀疑并非简单的否定或怀

疑一切，而是一种积极的、建设性的自我审视和反思。

二、深入理解材料

怀疑的积极意义

激发好奇心和求知欲：通过怀疑，我们会对现有的知识和观念产生疑问，从而激发我们进一步探

索的欲望。

打破思维定势：长期深信不疑的东西往往会形成思维定势，限制我们的思维范围。通过怀疑，我

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们可以打破这种定势，拓宽思维视野。

促进自我反思：怀疑会促使我们对自己的观点和行为进行反思，发现其中的不足和错误，从而不

断完善自己。

深信不疑的局限性

盲目和偏执：当我们对某些观念或事物深信不疑时，往往会忽视其中的问题和缺陷，产生盲目和

偏执的心态。

阻碍成长：深信不疑会限制我们