七年级生物上册第三单元第一章第一节《藻类、苔藓和蕨类植物》教学设计(新版)新人教版.pdfVIP

七年级生物上册第三单元第一章第一节《藻类、苔藓和蕨类植

物》教学设计（新版）新人教版

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版七年级生物上册第三单元第一章《藻类、苔藓和蕨类

植物》。本节课的内容主要包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的特点、结构和分类。

在教学过程中，需要引导学生了解这些植物的生活环境、形态结构、生殖方式以及它们

在生态系统中的作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了植物的基本特征，本

节课将在这个基础上进一步拓展，让学生了解不同类群的植物特点，帮助学生建立植物

分类的知识体系。通过对藻类、苔藓和蕨类植物的学习，学生能够更好地理解植物的多

样性和适应性，为后续学习其他植物类群打下基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习藻类、

苔藓和蕨类植物的特点、结构和分类，学生将能够建立生命观念，理解植物的多样性和适

应性。同时，学生将运用科学思维，分析植物的形态结构与生活环境之间的关系。在探究

过程中，学生将培养科学探究能力，通过观察、实验等方法，深入了解植物的生长和繁殖

方式。此外，学生将树立科学态度，积极思考和探索，培养对生物学的兴趣和好奇心。通

过本节课的学习，学生将全面提升核心素养，为后续学习其他植物类群奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）藻类植物的特点：藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，

能进行光合作用。

（2）苔藓植物的特点：苔藓植物无根，有茎、叶的分化，茎和叶内无输导组织，植株

矮小，受精过程需要水。

（3）蕨类植物的特点：蕨类植物有了根、茎、叶的分化，有输导组织，能为植株输送

大量的营养物质，一般长得比较高大，受精过程也需要水。

（4）藻类、苔藓和蕨类植物在生态系统中的作用：它们是空气中氧的重要来源，为鱼

类等提供食物和氧气，是地球生命的重要组成部分。

2.教学难点：

（1）藻类植物的结构特点：学生容易混淆藻类植物的多种形态，如单细胞和多细胞的

结构，以及它们的生活环境。

（2）苔藓植物的受精过程：学生难以理解苔藓植物需要水进行受精的过程，以及受精

后的发育。

（3）蕨类植物的输导组织：学生对于蕨类植物输导组织的概念和作用难以理解，以及

如何通过观察来识别蕨类植物的输导组织。

（4）藻类、苔藓和蕨类植物在生态系统中的作用：学生对于这些植物在生态系统中的

重要性难以理解，特别是它们与人类生活的关系。

针对以上难点，教师可以通过展示实物、图片、动画等多种形式，帮助学生直观地理解

藻类植物的结构特点；通过实验和模拟，让学生观察和体验苔藓植物的受精过程；利用

图表和实例，让学生了解蕨类植物的输导组织及其作用；通过案例和讨论，引导学生认

识到藻类、苔藓和蕨类植物在生态系统中的重要性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解藻类、苔藓和蕨类植物的特点、结构和分类，引导学生掌握

植物的基本知识。结合实例和图片，让学生直观地了解植物的形态和生活环境。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对藻类、苔藓和蕨类植物的认识，激

发学生的思考和探究兴趣。通过讨论，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

3.实验法：安排学生进行植物观察和实验，如收集不同种类的植物，制作植物切片

等，让学生亲手操作，提高学生的实践能力和观察力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示藻类、苔藓和蕨类植物的图

片、视频和动画，让学生直观地了解植物的特点和生活环境。

2.教学软件：运用生物学教学软件，模拟植物的生长和繁殖过程，帮助学生更好地理

解植物的生命活动。

3.网络资源：利用互联网资源，如在线科普文章、视频等，为学生提供丰富的学习材

料，拓宽学生的知识视野。

4.实物观察：让学生收集不同种类的植物，进行实地观察和比较，提高学生的观察力

和实践能力。

5.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成植物观察和实验任务，培养学生的团

队合作能力和沟通能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解藻类、苔藓和蕨类植物的学习内容，标记出有疑问或

不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习藻类、苔藓和蕨类植物的