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初中道德与法治学科作业设计与实施指导意见

为深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和

校外培训负担的意见》，增强义务教育阶段作业设计的科学性、规范

性和针对性，有效提升作业设计的质量和效益，减轻学生过重作业负

担，结合我省初中道德与法治学科教学实际，提出如下指导意见。

一、总体目标

全面落实减轻学生过重学业负担的有关规定，坚持育人为本，切

实发挥作业育人功能，遵循教育教学规律，着眼学生身心健康成长。

（一）落实立德树人根本任务

坚持立足过程，促进发展的理念。基于减负、增效与提质的目标，

培养学生综合运用所学知识分析、解决问题的能力和

学以致用的能力，内化学生必备品格。培养和提高学生政治认同、

道德修养、法治观念、健全人格、责任意识，促进其知行合一，促进

学生全面发展，扎实有效落实好立德树人根本任务，提升铸魂育人实

效。

（二）检测教学效果

教师通过对道德与法治课程作业设计与实施，关注学生的学习态

度、学习能力和方法，判断学生对学习内容的理解、体验和生成水平，

检测教学效果，有效推动学生核心素养全面发展。

（三）提升教学质量

教师在道德与法治课程作业设计与实施过程中，要布置科学合理

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有效的作业。既注重对学科基础知识的考查，也注重对学生发展潜能

的考查，分析学生学习及教师教学的现状、水平、存在的问题，积极

探索有效改进路径，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，提升

课程教学质量。

二、原则要求

统筹调控作业数量和作业时间，促进学生完成好基础性作业，强

化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。

（一）控制总量,丰富形式

学校教研组、备课组要指导教师合理布置、及时报备学科作业。

鼓励提高课堂作业效率，减轻课后书面作业负担，建议

七年级不布置课后书面作业，八年级、九年级可针对学生特点和

学业水平考试需要，布置个性化书面作业；在寒暑假，七八九年级可

适量布置综合探究实践类作业。鼓励学校积极探索利用信息化等手段，

加强备课组、年级组作业统筹协调，科学把控各学科日常及假期基础

性作业和弹性作业总量。初中每天各学科书面作业平均完成总时间不

超过90分钟。

作业设计应多方位展示党和国家建设与发展成就，注重党史、新

中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，加强中华优秀传统文化、

革命文化、社会主义先进文化教育，增强听党话、跟党走的自觉性，

牢固树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化

自信。切实引导学生厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感。鼓励作业

设计彰显我省文化特色，密切联系学生生活实际，增强学生热爱家乡，

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建设家乡的深厚情怀。

鼓励作业设计贴近生活、贴近社会、贴近实际。可结合道德与法

治学科特点、学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业和实践探

究型等作业，鼓励探索完善新闻播报、时政述评、课堂辩论等有助于

提高学生语言表达能力、逻辑思维能力的口头作业形式。创设丰富多

样的实践类作业，引导学生参加家务劳动、开展社会调查、参与志愿

服务活动等，使学生在真实情境中增强对社会的理解，获得素养的提

升。鼓励作业设计兼顾学科逻辑与生活逻辑