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关于高考语文古诗文鉴赏答题技

巧方法大全

高考语文古诗文鉴赏答题技巧方法

一.古诗文鉴赏题的答题技巧

1知人论世

无论是古典诗词还是现代诗歌，作品常常会渗透的经历以及思

想感情。所以欣赏诗歌之前，首先要对的时代背景，人生经历

和思想感情有一个初步的了解。就拿赏读李白和杜甫的诗歌来

说，一个是经历盛唐的辉煌，一个是目睹了唐朝由盛而衰。这

两种不同的经历，造就了富有不同情感气质的诗人：豪放飘

逸、浪漫不羁的李白，沉郁顿挫、忧国忧民的杜甫。

2了解诗歌的各种题材

古典诗词的题材，往往能或隐或现的揭示诗歌的内容，有助于

把握诗歌的思想感情。从题材上诗歌主要可以分为：

2.1写景抒情的田园诗歌。代表人物有“采菊东篱下，悠然见

南山”的陶渊明，还有“明月松间照，清泉石上流”的王维。

这类诗歌通过描绘江湖风光、自然风景平寄寓自己的思想感

情。

2.2怀古咏史诗歌。这类诗歌以历史典故为题材，或表明自己

的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。如杜牧的《泊

秦淮》，又如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。

2.3托物言志诗歌。刘熙载在《艺概》中曾说过“咏物隐然只

是咏怀，盖个中有我也”。这类诗歌诗人不直接表露自己的思

想、感情，而是采用象征、兴寄等手法，把自己的某种理想和

人格融于某种具体事物的一类诗歌。

2.4羁旅行役诗。用诗歌的形式反映客居异乡的艰难、漂泊无

定的辛苦并引发对亲人的思念，对故乡的思归，对自我人生如

寄处境的感慨等内容的诗歌。张继的《枫桥夜泊》，温庭筠的

《商山早行》都是此类诗歌。

2.5闺怨诗歌。闺怨诗以女性心态为描写对象，有浓重的感伤

色调，细腻的心理描写。从创作特色上说，闺怨诗从整体而

言，都呈现出一种婉约缠绵幽怨感伤之美，悠长含蓄，有无尽

之味。如王昌龄的“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”，就

属于此类。

3熟悉诗歌的意象，了解诗歌的意境

中国古典诗歌强调意象和意境。意象就是出现在诗歌中的主观

感情的物象。在诗歌赏析中，应该首先并及时抓住诗歌的意

象，品读其中的`特征以及所寄予的思想感情，从而体会诗词

当中的意境。诗歌具体的意象有很多，如花草类，景观类，乐

器类等等。

古典诗歌是语言的艺术，常用含蓄，简练的语言表达诗人内心

的情感。“言有尽而意无穷”的妙处就在这里。欣赏诗歌要充

分而合理的发挥自己的联想和想象，深入诗人所描摹的意境。

4答题紧扣诗歌内容解题

必须明了考查诗歌的几个角度：语言分析、形象分析、评价写

作技巧、风格和思想内容。

4.1语言的考查。如问这首诗歌在语言上有何特色(风格)?或

谈谈这首诗歌的语言艺术。这些问题都是整首诗而言，因此可

以记住一些常用的描摹术语，如：全用白描，不加修饰，返璞

归真;用语清新、雅致，不落俗套;平淡质朴(朴素自然)，凝练

简洁，绚丽多彩;雄伟奇特，慷慨悲壮;使用叠字叠词叠句，生

动形象，具有音乐美、修辞美等等。委婉含蓄，清静幽深;清

新明快，如行云流水。通过结合具体诗歌，能更深刻的了解。

例：阅读下面的诗，回答问题：

春怨金昌绪

打起黄莺儿，莫教枝上啼。

啼时惊妾梦，不得到辽西。

请分析此诗的语言特色。答：此诗语言特点是清新自然，口语

化，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾

梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了

自己思念丈夫的美梦。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思

念之情)。

4.2形象分析考查。形象分析就是对客观存在着的事物、景

色、人物均能成为具体可感的艺术形象进行赏析。并能将寄托

诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境

界。包括景、情、境三个方面。如问这首诗塑造了一个什么样

的艺术形象;此诗写了哪些意象，构成了什么意境。例：阅读

下面一首诗，回答问题。

江城子·密州出猎苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微

霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北

望，射天狼。

请回答“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾勒出了怎样的

形象?答：勾勒出了挽弓劲射、英武豪迈的英雄形象，表达了

希望带兵征讨西夏，为国立功的心志。

4.3评价写作技巧、风格和思想内容。解答此类题型必须弄清

诗歌的写作手法，首先，应该掌握修辞赏析法。常用的手法

有：比喻、借代、拟人、对偶、夸张、反复、设问、反问等。

鉴赏诗歌时，通过分析一些修辞的运用，来领会诗人含蓄的情

感。其次，了解诗歌多种表现手法和表达方式