小学垃圾分类主题活动方案（精选5篇）.pdfVIP

小学垃圾分类主题活动方案（精选5篇）

小学垃圾分类主题篇1

活动目标：

1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。

2、认识垃圾分类标志。

3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸥粮喂鸥，感受环保

的意义。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

《垃圾分类》PPT

贴有易拉罐

废纸

塑料瓶标志的可回收垃圾箱三个

上述可回收垃圾若干

活动过程：

1、谈话引出主题：

教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些?

平时这些垃圾是怎么处理的?

2、观看PPT，认识垃圾分类标志。

(1)出示分类垃圾桶图片，提问：这是什么?它们有什么用?

(2)认识垃圾分类标志，学生讨论：哪些是可回收垃圾?

(3)教师小结。

3、学生操作实践活动《垃圾分类和回收》

(1)学生观察自己带来的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。

(2)认识贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标志的垃圾箱。

(3)学生分类垃圾。

(4)请垃圾收购站的回收垃圾。

4、延伸活动：家长带学生用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，体验环

保活动的乐趣。

活动反思：

学生通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了学生

认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到

了家园共育的作用，也让学生体验了垃圾回收带来的乐趣。

小学垃圾分类主题活动方案篇2

活动目标

1.理解故事内容，了解垃圾分类的意义。

2.培养把垃圾分类放进废物回收箱的习惯。

3.合作制作并装饰可回收垃圾箱，培养合作能力和创造性。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备

1.事先在小塑料瓶上贴上五官和手脚。

2.妈妈和男孩手偶。

3.风车。

4.大纸箱。

5.不同的美工材料。

活动过程

1.老师出示小塑料瓶、妈妈和男孩手偶，讲故事《小塑料瓶的命

运》：

津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔进了一个垃圾箱，(向幼儿提

问：“你喝完果汁后，怎样处理空塑料瓶?”)

小塑料瓶在垃圾箱里大声喊：“错了，错了，快救我出来!”

津津妈妈听见了，就走过去看是怎么回事。小塑料瓶对妈妈说：

“我还有用呢，可是津津却把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，请

把我放进‘可回收垃圾箱’吧!”妈妈说：“噢，原来是这么回事呀!津

津，快来把小塑料瓶放进‘可回收垃圾箱’，这样小塑料瓶就可以被

回收，变成有用的东西了。”津津便把小塑料瓶重新放进了“可回收

垃圾箱”里。

小塑料瓶说：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否

则我就会被送到垃圾处理场，永远被埋在地底下了。”(向幼儿提问：

“什么是垃圾处理场?”)

这时候，小塑料瓶看见可回收垃圾箱里还有许多其他大大小小的

瓶子，它们七嘴八舌地正在猜测自己将来会被重新制造成什么。有的

说自己会变成一张地毯，有的说自己会变成滑梯，垃圾箱里一下子变

得十分热闹。小塑料瓶心想：“我又会变成什么呢?”

过了几天，大大小小的瓶子都被运到一个工厂里，在那里重新加

工，小朋友，你猜小塑料瓶最后变成了什么?原来，小塑料瓶变成了津

津新买回来的风车!

2.展示幼儿带来的废纸、塑料瓶、铝罐、充电电池，提议在班上

举行“垃圾分类大行动”，帮助塑料瓶、铝罐、废纸、充电电池找个

合适的家。请幼儿想想可以用什么来收集垃圾。

3.请幼儿分组利用四个大纸箱制作可回收垃圾箱，制作前与幼儿

讨论：

每个垃圾箱分别用来收集什么垃圾?

怎样能让人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?

这些垃圾是可回收的，还是不可回收的?什么样的标志表示“可回

收垃圾”?

4.鼓励幼儿发挥创意，各组利用不同的美工材料装饰自己制作的

垃圾箱。

5.请幼儿将带来的各种物品分类放进自制的垃圾箱里。

6.将垃圾箱放在活动室门口，收集幼儿园的各类废品。本主题结

束