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教师法和义务教育法学习笔记摘要

1、《教师法》共九章四十三条，重点对教师的权利和义

务、教师的资格和任用、教师的培养和培训、教师的待遇、教

师的考核与奖励等方面作出了规定。

2、《教师法》总则第2条规定适用范围：“本法适用于在

各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教

师。”这里所指的“教师”是指在学校中传递人类文化科学知识

和技能、进行思想品德教育，把受教育者培养成社会主义社会

需要的专业人员。

3、教师的权利与义务是基于教师的特定的职业性质而产

生和存在的。4、《教师法》第7条对我国教师的权利作出规

定具体表现在以下几个方面：①、教育教学权。②、科学研究

权。③、指导评价权。④、获取报酬权。⑤、民主管理权。⑥、

进修培训权。

5、《教师法》第8条对教师的义务作出了规定具体表现

在以下几个方面：①、遵守宪法、法律和职业道德的义务。②、

完成教育教学工作的义务。③、进行思想品德教育的义务。④、

关心爱护学生，促进学生的全面发展的义务。⑤、保护学生合

法权益，促进学生健康成长的义务。⑥、不断提高思想觉悟和

教育教学水平的义务。

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6、教师的资格和任用制度是教师管理制度的重要内容。

《教师法》在第三章对教师的资格条件、认定办法、过渡办法、

职务制度、聘任制度等几个方面作了规定。

7、教师资格的组成要件。

1)国籍。(2)品德。(3)学历。(4)业务。(5)认定。

8、教师聘任制度必须遵循双方地位平等的原则。聘任双

方在平等地位上签订的聘任合同具有法律效力，对聘任双方都

有约束力。

9、教师查核的内容：《教师法》第22条规定查核的内容

是“政治思想、业务水平、工作立场、工作成绩”四个方面。

10、教师的待遇是指教师的工资、津贴、住房、医疗、退

休等方面的总和。

义务教育法》研究资料

一.我国义务教育的涵义、特点和意义1含义

义务教育，是依据法律规定，适龄儿童和少年都必须接受

的、国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。”2、

特点义务教育具有：强制性、免费性、国家性的特点。3、我

国实施义务教育的意义

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1）实施义务教育，是强国富民，加速社会主义现代化建

设的重大决策。（2）实施义务教育，是造就社会主义事业建

设者和接班人的需要，是各类专门人才发展的奠基工程。

3）实施义务教育，是提高民族素质的需要，是提高国民

素质的奠基工程。2、我国义务教育法的基本内容（一）义务

教育的目的

目的：为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神

文明建设（第一条）。

二）义务教育的步骤

实施九年义务教育，可分为两个阶段。第一阶段，实施初

等义务教育；

第二阶段，在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义

务教育。”（三）义务教育的制度

1．年限：“国家实行九年义务教育。”（第二条）2．义务

教育的阶段和学制

阶段：“义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个

阶段。在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。初等教育

和初级中等教育的学制，由国务院教育主管部门制订。”（第

七条）

教