语文人教版八年级下册说课稿.pdfVIP

《大雁归来》的说课稿

一、说教材分析

《大雁归来》是八年级下册三单元的一篇独立阅读课文，是优美的

散文，作者描写了南飞的大雁、冬季的大雁、大雁归来的情景、春雁觅食

过程的鸣叫、孤雁、四月夜间大雁群居的鸣叫、大雁具有联合观念等内容，

这些内容既介绍了大雁的生活习性、特点，又抒发了作者的爱鸟情怀，一

个“爱”字贯穿全文，抓住“爱”字学习全文，教学中引导学生既要掌握

课文内容，又要能感悟主旨。了解作者对大雁作了哪些描写，又要知道作

者从中找到了那些失去的东西，明白作者是个爱鸟者。很多句子含义丰

富，我们要很好指导学生领会。作者字里行间向我们传递了这样一个信息：

动物是人类的朋友，世界有了他们的存在才有了许多生机和情趣，我们要

与之和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当定位。我们再也不应该

把它们仅仅看做是我们的美味佳肴，而应该爱护它们、保护它们。作者意

在让我们了解大雁特点，培养我们保护野生动物的品质。最终养成保护野

生动物、保护环境的好习惯。同时课文在写法上也很有特色，它将形象性、

知识性、抒情性完美结合，教师要结合课文中的句子指导学生体会句子包

含的感情，学习本文的写作特色。

二、说教学目

；；

知识与能力目标：1、正音释词2、了解作家作品3、理解课文内

容;4、品味语言。

过程与方法目标：1、课前要求学生收集有关作者及《沙乡年鉴》的

资料，使学生预先了解作者的写作风格及成就，既培养了学生收集整理

资料的能力，又对理解课文内容和感悟作者情怀很有帮助。2、

通过教师引导学生学习和多媒体技术运营造学习氛围，教师抓住学生朗读

课文、四人小组讨论、全班交流、展示收集的诗歌和成语这些重点环节的

训练，做到学生与课本、学生与学生、学生与教师之间的交流，充分体现

学生为主体，教师为主导，共同互动的原则。提高学生的阅读、表达、理

解、分析、概括能力。鼓励学生发表自己的观点。

情感态度价值观目标：激发学生乐学、爱学语文的热情，让学生感受

到作者的爱鸟情怀，增强学生保护野生动物的意识。知道应该与一切动物

平等和谐相处。

三、说教学重难点

教学重点：1、了解作者对大雁的描写，知道作者从大雁身上找回了

什么。2、体会文章生动描写的作用，感悟作者的爱鸟情怀。

教学难点：品味语言特点，受到形象性、知识性、抒情性的完美结合，

学习写法。

四、说教法

依据新课标的要求，学生是主体，教师是主导，让学生充分合作、探

求地学习知识，我将采取教师引导，学生自主学习，学生与学生合作、教

师与学生合作来共同完成本课的教学目标。具体做法：1、播

放《大雁归来》的电影剪辑，引发学生展示积累的诗词、成语，让学生尽

快进入教师创设的情景里，然后教师用优美的语言激趣导入新课。2、我

安排两次四人小组讨论、全班交流、多媒体展示自己的见解、适时点拨，

使学生之间，师生之间充分合作，最终突破重点、难点。让学生了解作者

对大雁作了哪些描写，明白作者从大雁身上找回了什么;品味作者的语言

特色，体会从字里行间渗透出的爱鸟之情，受到感悟。

五、说学法

1、指导学生自主学习。通过学生展示自己收集的有关作者、作品的

材料，让学生对作者及作品有一个大体印象，教师再通过多媒体展示作

者照片、作品主要内容，这就既培养了学生收集资料的能力，又加深了对

作者以及作品的了解，为学习课文内容打下坚实的基础。

2、利用多媒体扎实基础知识学习。教师安排了重点字词的注意释义，

让学生齐读，这些既是注重对学困生的教育帮助，同时也是扎实全体学生

的基础知识教学。

3、指导学生自主学习课文。安排学生自读课文勾出描写大雁的句子，

四人小组讨论、全班交流，体会作者从大雁身上找回了什么，同时受到感

悟。让学生动手、动口、动脑，合作学习，资源共享，然后教师利用多媒

体举例展示自己的观点，点拔学生存在的不足之处，这样让学生自己学会

提炼课文重点内容，充分发挥自己的个性