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幼儿园学前_大大的拥抱教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
小班社会活动:大大的拥抱
活动目标:
1、理解故事内容,感受拥抱带来的爱和温暖。
2、体验与教师、同伴亲密拥抱的快乐。
活动准备:
配乐课件《抱抱》
活动过程:
一、欣赏故事,聊聊“抱抱”。
(一)互动问好,导入主题:
(二)借助课件,讲故事,聊“抱抱”:
1、“小猩猩高兴地蹦呀跳呀往前走,它看见了谁?”
2、“大象妈妈和小象宝宝在干什么?”
3、“继续往前走,又看到谁在抱抱呀?”
4、“它们是怎么抱抱的呀?一起学一学、抱一抱。脸贴着脸,好亲呀!”
5、“再继续往前走,小猩猩怎么了?看一看它的头怎么样?低下头想什么
呢?。”
6、“小猩猩看到那么多妈妈和宝宝在抱抱,它也想妈妈了,它也想要抱抱了。
大象看到它了,大象来帮忙了。大象妈妈让小猩猩坐在它的头上,带着它一起去
找抱抱。”
7、“往前走的时候,它们又看到了抱抱。这次是谁在抱抱?妈是怎么抱抱的?
我现在就是狮子妈妈,来吧,小狮子,来和妈妈抱抱。和狮子妈妈抱抱的感觉怎
么样?”
9、“继续往前走,谁在抱抱?”
10、“看到了这么多抱抱,可是它还没有找到妈妈没有抱抱。小猩猩实在忍
不住啦,它怎么啦?小猩猩大声地哭喊着——抱抱!它哭得好伤心呀。”
11、音乐响起“这时,宝宝,妈妈终于来了。大猩猩妈妈张开双臂,小猩猩
也张开双臂,妈妈!它们紧紧地抱在一起,抱抱,抱抱。”
12、“小猩猩抱着大象妈妈的鼻子——抱抱。他为什么要抱抱大象妈妈呢?
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这是感谢的抱抱!好温暖呀!所有的朋友都在一起,它们都在抱抱,抱抱的感觉
很温暖、很甜蜜、很幸福,抱抱真好!”
二、联系生活,聊聊“抱抱”。
(一)孩子们,你喜欢抱抱吗?
(二)你喜欢谁的抱抱?
有人喜欢妈妈的抱抱,有人喜欢爸爸的抱抱,还有奶奶的、哥哥姐姐的抱抱,
喜欢的抱抱都不一样呢。有没有喜欢我的抱抱的?来,抱抱!
(三)你什么时候想要抱抱?
(四)情景模拟,送出爱心“抱抱”。
1、“我好像听到小羊妞妞的哭声了。她摔倒了,好伤心呀。谁来给它一个安
慰的抱抱!”
2、“小羊妞妞谢谢大家!有你们安慰的抱抱,它已经不伤心了。它还要告诉
我们一个好消息——我运动会跑步得了个第一名,你们和我抱抱的时候,能不能
说一句祝贺的话送给我呀?”
3、“没有朋友一起玩,也可以送给他一个温暖的抱抱。”
三、经验迁移,体验“抱抱”。
给现场帮忙录像的老师一个感谢的拥抱,体验大大的拥抱带给别人的温暖。
“孩子们,后面的老师一直在帮我们录像,谁想给老师一个感谢的抱抱啊!”
“孩子们,我们现在已经是朋友了,见面的时候可以抱抱,告别的时候也可
以抱抱喔。马上,我们就要分开了,能不能跟任老师来一个告别的抱抱呀?”
教师逐一和孩子抱抱并且恰当点评“哎呀,真好,这是一个结实的抱抱!好
温暖的抱抱呀。这个抱抱好紧呀。好甜蜜的抱抱”
小班社会活动
《大大的拥抱》学情分析
经过一段时间的相处,这些刚刚离开家庭,离开父母无微不至照顾的宝宝们开始慢慢接
纳幼儿园里的老师和小伙伴。他们希望得
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