幼儿园学前_大大的拥抱教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

幼儿园学前_大大的拥抱教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

小班社会活动：大大的拥抱

活动目标：

1、理解故事内容，感受拥抱带来的爱和温暖。

2、体验与教师、同伴亲密拥抱的快乐。

活动准备：

配乐课件《抱抱》

活动过程：

一、欣赏故事，聊聊“抱抱”。

(一)互动问好，导入主题：

(二)借助课件，讲故事，聊“抱抱”：

1、“小猩猩高兴地蹦呀跳呀往前走，它看见了谁？”

2、“大象妈妈和小象宝宝在干什么？”

3、“继续往前走，又看到谁在抱抱呀？”

4、“它们是怎么抱抱的呀？一起学一学、抱一抱。脸贴着脸，好亲呀！”

5、“再继续往前走，小猩猩怎么了？看一看它的头怎么样？低下头想什么

呢？。”

6、“小猩猩看到那么多妈妈和宝宝在抱抱，它也想妈妈了，它也想要抱抱了。

大象看到它了，大象来帮忙了。大象妈妈让小猩猩坐在它的头上，带着它一起去

找抱抱。”

7、“往前走的时候，它们又看到了抱抱。这次是谁在抱抱？妈是怎么抱抱的？

我现在就是狮子妈妈，来吧，小狮子，来和妈妈抱抱。和狮子妈妈抱抱的感觉怎

么样？”

9、“继续往前走，谁在抱抱？”

10、“看到了这么多抱抱，可是它还没有找到妈妈没有抱抱。小猩猩实在忍

不住啦，它怎么啦？小猩猩大声地哭喊着——抱抱！它哭得好伤心呀。”

11、音乐响起“这时，宝宝，妈妈终于来了。大猩猩妈妈张开双臂，小猩猩

也张开双臂，妈妈！它们紧紧地抱在一起，抱抱，抱抱。”

12、“小猩猩抱着大象妈妈的鼻子——抱抱。他为什么要抱抱大象妈妈呢？

幼儿园学前_大大的拥抱教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

幼儿园学前_大大的拥抱教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页

这是感谢的抱抱！好温暖呀！所有的朋友都在一起，它们都在抱抱，抱抱的感觉

很温暖、很甜蜜、很幸福，抱抱真好！”

二、联系生活，聊聊“抱抱”。

（一）孩子们，你喜欢抱抱吗？

（二）你喜欢谁的抱抱？

有人喜欢妈妈的抱抱，有人喜欢爸爸的抱抱，还有奶奶的、哥哥姐姐的抱抱，

喜欢的抱抱都不一样呢。有没有喜欢我的抱抱的？来，抱抱！

（三）你什么时候想要抱抱？

（四）情景模拟，送出爱心“抱抱”。

1、“我好像听到小羊妞妞的哭声了。她摔倒了，好伤心呀。谁来给它一个安

慰的抱抱！”

2、“小羊妞妞谢谢大家！有你们安慰的抱抱，它已经不伤心了。它还要告诉

我们一个好消息——我运动会跑步得了个第一名，你们和我抱抱的时候，能不能

说一句祝贺的话送给我呀？”

3、“没有朋友一起玩，也可以送给他一个温暖的抱抱。”

三、经验迁移，体验“抱抱”。

给现场帮忙录像的老师一个感谢的拥抱，体验大大的拥抱带给别人的温暖。

“孩子们，后面的老师一直在帮我们录像，谁想给老师一个感谢的抱抱啊！”

“孩子们，我们现在已经是朋友了，见面的时候可以抱抱，告别的时候也可

以抱抱喔。马上，我们就要分开了，能不能跟任老师来一个告别的抱抱呀？”

教师逐一和孩子抱抱并且恰当点评“哎呀，真好，这是一个结实的抱抱！好

温暖的抱抱呀。这个抱抱好紧呀。好甜蜜的抱抱”

小班社会活动

《大大的拥抱》学情分析

经过一段时间的相处，这些刚刚离开家庭，离开父母无微不至照顾的宝宝们开始慢慢接

纳幼儿园里的老师和小伙伴。他们希望得