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九年级下册物理教学计划

一、在教学中体现“以学生为本”

二、课堂教学中注意“三基”的训练

由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出

“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础

知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。

对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同

的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方

法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

三、加强演示和学生实验

初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、

进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认

识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态

度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演

示和学生实验

四、重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现

象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规

律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多

数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养

学生的分析概括能力。

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九年级下册物理教学计划（二）

一、指导思想：

二、工作目标：

1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基

本上具有一般物理知识的操作能力。

2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力。

3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能

力要得到提高。

三、情况分析

本人所教的九年级6、7、8三个班中，6班、7班的基础比较差，

对物理知识的理解能力比较弱，8班的基础整体很好，已掌握基本的物

理知识，并能灵活的应用。

四、教学内容

主要是以复习为主，系统地复习初二、初三的物理知识。

五、工作措施：

1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材

是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，

实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项

要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅

在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的

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各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直

到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学

不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣

教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教

学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的

学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。