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初中英语作业设计论文10篇

初中英语作业的设计

初中英语作业设计需要注意形式和要求的优化，以及评价

标准的完善。

在形式上，应采用渗透研究方法，将知识与方法有机结合，

鼓励学生发挥想象力，发散思维，增加阅读类型的作业。这样

可以充分调动学生的积极性，提高研究效率。

从作业要求的角度出发，应尊重不同学生类型的个体差异，

优化作业设计。可以利用纠错本让学生学会归纳自身问题，或

者利用小组合作完成作业，培养学生互帮互助和自主研究的能

力。

最后，完善作业评价标准，让学生知道如何评价自己的作

业，激发学生的研究动力和自我评价能力。这样可以更好地促

进学生的发展。

问题分析与改进

作业是英语教学中重要的反馈手段，但目前初中英语作业

存在一些问题。首先，作业量过大，学生失去研究兴趣，对身

心造成打击。其次，作业缺乏针对性，没有将内容与课堂内容

进行管理，导致学生遇到阻碍，失去研究动力。最后，作业缺

乏层次性，没有考虑学生的英语能力水平，容易导致抄袭和教

学质量降低。

为解决这些问题，英语教师应该在作业设计中注重质量而

非数量，避免将题海战术当做教学法宝。同时，应该注重作业

的针对性，将作业内容与课堂内容进行管理，设计有针对性的

作业，提高学生的研究兴趣和动力。最后，作业应该具有层次

性，考虑学生的英语能力水平，避免简单作业对成绩优秀的学

生没有挑战，对英语研究障碍的学生过于困难。

综上所述，初中英语作业设计需要注重质量、针对性和层

次性，才能有效地促进学生的研究和教学质量的提高。

目前初中英语作业存在着一些问题。有些教师没有提前预

和课堂检测学生的研究情况，导致课后布置的作业随意性较大，

甚至只是让学生抄写单词。这种无目标的作业设计不利于学生

的研究，反而会让学生感到疲惫和无助。同时，有些教师在作

业设计上没有考虑到学生的实际情况，采用现成的导学案或教

辅，没有考虑到作业的难度和量度，导致学生无法完成作业，

从而让作业成为学生的“痛”。XXX教授曾说：“有目标的教学

犹如百米赛跑”，因此，作业设计应该有明确的目标和计划，

符合学生的实际情况和能力水平。

本文探讨了针对初中英语作业设计的优化方案。首先，通

过预作业来提高学生的兴趣和研究热情，例如课前的值日报告

和相关背景或文化资料。其次，以课堂作业为抓手，增强作业

创新，为教学目标达成搭建“脚手架”。最后，作者提出了应关

注学生差异、指导和作业评价等几个方面。在新课改下，传统

作业存在很多弊端，如缺乏个性化和研究等，因此需要设计个

性化和开放化的作业，以激发学生的兴趣和思维火花。

创新性要求我们在传统的作业形式上进行创新，让学生感

到新鲜和有趣。可以采用多种形式，如听力练、口语练、阅读

练、写作练等，同时也可以结合现实生活情境进行设计，让学

生更好地应用所学知识。例如，设计一个英语电影观后感的作

业，让学生通过观看电影来提高听力和口语能力，同时也能拓

展学生的视野和文化素养。

三、初中英语作业设计应该具有开放性

开放性要求我们设计的作业不仅仅是简单的练和应用，更

要让学生在其中发挥自己的创造力和想象力。可以设计一些开

放性的问题，让学生自由发挥，表达自己的独特见解和观点，

从而提高他们的思维能力和创新能力。例如，设计一个以“我

的未来职业”为主题的作文，让学生自由发挥，表达自己对未

来的憧憬和规划。这样的作业不仅能够提高学生的英语水平，

还能够培养学生的综合素质和创新思维。

初中英语课外作业设计也应该注重学生的能力培养，如听

说读写能力、翻译能力、交际能力等。教师可以通过布置口语

练、听力练、阅读练、写作练等多种形式的作业，帮助学生全

面提高英语能力。例如，在教学6BUnit1《Myday》时，教师

可以让学生完成一个日记写作任务，要求他们用英语描述一天

中的活动，通过这个任务，学生不仅可以提高写作能力，还可

以加强对时间和动词时态的掌握。

二、初中英语作业设计应该注重创新性

传统的作业设计只注重学生对知识点的掌握情况，缺乏创

新性。而现代教育注重发掘学生的创新潜力，作业设计也应该

考虑培养学生的创新能力。教师可以设计一些富有创意的作业，

如让学生制作英文海报、录制英文广告、编写英文小说等，这

些任务不仅能够巩固学生的英语知识，还能够激