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主题教育计划
主题名称：标志的世界
年龄班：大（5）班预设时间：（4）周9月1日——9月25日
儿童的世界是具体形象的，就像标志所表现出来的一样，简约形象的图
案让孩子们喜爱,更给幼儿提供了广阔的想象空间——这个标志表示什么意
思?为什么要设立在这里？……这些问题吸引着孩子们去了解、探索。
现代社会生活中，标志无处不在，服装上、街道上、食品包装盒上、医
院里……都存在着各种各样的标志，标志吸引着孩子们的目光,标志蕴含着
主题
的“规则”又生发出许多教育契机。本主题活动带领幼儿寻找、发现、描绘、
说明
记录生活中各种标志，使幼儿主动感知、了解标志的特征和种类及其与人们
的关系,并体会标志所蕴含的规则要求。在为班级或幼儿园的环境设施、活
动需要而制定规则、设计和创作标志的过程中，进-步萌发幼儿做班级小主
人的自豪感，更重要的是，让孩子们在真实的集体生活中，在解决同伴争执、
矛盾等的过程中，真切地感受到规则给大家带来的公平与互惠互利,从而更
自觉地树立规则意识并实现从他律到自律。
1.乐于寻找、发现生活中常见的标志,初步了解标志的含义，感知标志与人
们生活的密切关系。
2.知道自己长大了,有做哥哥姐姐的光荣感，进一步萌发一定的社会规范意
识和小主人意识，能根据需要为班级或幼儿园制定规则、设计标志。
3.在集体中能控制自己的情绪和行为,增强规则意识和任务意识，进一步养
主题
成守纪律、专注做事情的好习惯。
目标
4.能较清楚、连贯地讲述自己的假期见闻以及发现和设计标志的过程与想
法。
5.感知并了解10以内的顺数、倒数，初步理解单双数的含义。
6.能感受音乐的速度、力度，并且有表情地演唱歌曲。
7.能按要求进行晨间体育锻炼，出汗时会主动擦汗。
第（1）周第（2）周
综合：我是大班小朋友音乐：口哨与小狗
综合：值日生的分工与标志数学：分析图形
音乐：值日生科学：有趣的标志
社会：在XX地方找标志语言：兔子先生去散步
主要
健康：食品袋上的秘密数学：顺数、倒数
学习
语言：大家来做“小问号”语言：小问号
活动
综合：我找到的标志综合：博士爷爷来做客
第（3）周第（4）周
社会：中秋节社会：幼儿园需要的标志
科学：认识温度计美术：我们的班徽
健康：安全过马路数学：分豆子
社会：为什么要有标志音乐：谁是小熊
综合：活动区的规则标志科学：热水怎样变冷
美术：给博士爷爷的信体育：投石进河
歌曲：为什么数学：二等分
益智区
1.活动内容：
标志旗、图形消消乐、数字游戏、飞行
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